Open this publication in new window or tab >>2021 (Swedish)In: Socialvetenskaplig tidskrift, ISSN 1104-1420, E-ISSN 2003-5624, Vol. 28, no 3, p. 289-312Article in journal (Refereed) Published
Abstract [sv]
Införandet av en samlad elevhälsa har medfört att psykosocialt arbete inom skolan givits en tydligare position i skolornas elevhälsoarbete. Trots detta vittnar tidigare studier om att skolkuratorer uppfattar sitt professionella uppdrag och sina arbetsuppgifter som otydliga. Tidigare forskning har fokuserat på skolkuratorers egen beskrivning av sitt professionella uppdrag och arbetsuppgifter. Syftet med denna artikel är att studera skolhuvudmäns beskrivning av skolkuratorers uppdrag, arbetsuppgifter, organisation samt kvalifikationer och färdigheter. Studiens empiriska material utgörs av samtliga platsannonser som publicerades hos Arbetsförmedlingen under 2017 där skolhuvudmän sökte efter skolkuratorer. I studien användes kvalitativ innehållsanalys med en tematisk ansats. Resultatet visar att skolhuvudmännen i platsannonserna beskriver en tydlig skolkurativ jurisdiktion men att denna är under- eller sidoordnad den pedagogiska verksamhetens mål, organisation och styrning.
Abstract [en]
The introduction of a multidisciplinary student health unit has meant that psychosocial work within schools has been given a clearer position in addressing student health in Swedish schools. Despite this, previous studies show that school social workers perceive their professional job responsibilities and tasks as unclear. Previous research has focused on school social workers’ own descriptions of their professional job responsibility and tasks. The purpose of this article is to study school superintendents’ and school boards’ descriptions of school social workers’ assignments, tasks, organization and competencies and skills. The empirical material of this study consists of all job advertisements published by the Swedish Public Employment Service in 2017, where school districts had job openings for school social workers. The study used qualitative content analysis with a thematic approach. The results show that the school districts describe a clear school social jurisdiction in the job advertisements, but that this is subordinate to the goals, organization and governance of the educational activities.
Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2021
National Category
Social Work
Identifiers
urn:nbn:se:umu:diva-193666 (URN)10.3384/svt.2021.28.3.4263 (DOI)
2022-04-112022-04-112025-05-16Bibliographically approved