umu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betydelsen av att tro på sin förmåga: Läkarstudenters resonemang angående sitt karriärval
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att öka förståelsen kring läkarstudenters karriärval. Merparten av läkarstudenter på Sveriges högskolor har universitetsutbildade föräldrar. Vi finner det därmed intressant att undersöka läkarstudenter som inte kommer från hem med en akademisk studietradition. Genom att studera på akademisk nivå lämnar studenterna sin nuvarande yrkes-och utbildningsmässiga samhällsklass. För att förstå varför dessa studenter väljer att genomföra denna klassresa har en kvalitativ metod tillämpats. Detta metodval gjordes för att vi strävade efter en djupare förståelse kring deras karriärval. Empirin tolkades i huvudsak utifrån två teoretiska verktyg: Banduras (1997) begrepp self- efficacy samt Social cognitive career theory (Lent et al. 1994) som användes för att förstå individers karriärutveckling. Resultatet visar att mönster gällande faktorer som individens självtillit, studieframgångar, intressen och personliga egenskaper har varit centrala när studiens informanter gjort sina karriärval. Det framkom även att omgivningens uppmuntran är betydande vid detta val.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 35
Keywords [sv]
self-efficacy, self-efficacy related to education, career self-efficacy, social cognitive theory, social cognitive career theory
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-164926OAI: oai:DiVA.org:umu-164926DiVA, id: diva2:1367821
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2019-11-05 Created: 2019-11-05 Last updated: 2019-11-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(647 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 647 kBChecksum SHA-512
8857e1b39bb843186c191b52959596209127014c9acfae29f8acbd6ec91443b0a144a775905993a21f2468337f301f452ab81e1df425d6ea2b3bc1bbc956758e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf