umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att göra styrning och styra görande: Skolinspektionens aktiviteter för ökad genomströmning från gymnasieskolan
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2019 (Swedish)In: Nordiske organisasjonsstudier, ISSN 1501-8237, Vol. 21, no 1, p. 34-57Article in journal (Refereed) Published
Abstract [en]

Problematiken med avhopp och hög andel elever med ofullständig gymnasieutbildning står högt på den svenska politiska dagordningen. Reformarbetet på området bedrivs av flera aktörer på olika nivåer, där myndigheter, kommuner, fristående skolhuvudmän och givetvis rektorer och lärare i gymnasieskolor är några av de mest centrala. Här studeras en av dessa policyaktörer, nämligen den statliga myndigheten Skolinspektionen (SI), med syftet att beskriva och analysera SI:s aktiviteter som kan kopplas till att förhindra avhopp och öka genomströmningen från gymnasieskolan. Empiriskt bygger studien på myndighetstexter och på intervjuer med myndighetsledning och skolinspektörer. Teoretiskt utgår studien från ett perspektiv där styrning ses som ett verb (Clarke 2015; Ozga 2016) och analyserar aktiviteter, processer och det arbete som utgör själva görandet av styrning och som sker både inom och mellan olika institutioner och organisatoriska nivåer. Studien visar att SI:s aktiviteter, som de har stor handlingsfrihet att utforma, och inte minst SI:s så kallade kvalitetsgranskningar, kan förstås ur detta perspektiv. SI lägger problemlösningsansvaret för att minska gymnasieavhopp hos rektorer, lärare och skolpersonal. I arbetet rekommenderas och premieras vissa arbetsmetoder, ansatser och kunskapsbaser. Dessa styrningsaktiviteter bygger på vissa föreställningar och kunskaper som görs manifesta och genom inspektörernas arbete i form av ett slags »skuldbeläggandets politik«.

Place, publisher, year, edition, pages
Bergen: Fagbokforlaget, 2019. Vol. 21, no 1, p. 34-57
Keywords [en]
School inspection, education governing, drop-out prevention, school completion, upper secondary education, organization
Keywords [sv]
Skolinspektion, styrning, avhopp, genomströmning, gymnasieskola, organisering
National Category
Pedagogical Work
Research subject
political science; education; educational work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-157281OAI: oai:DiVA.org:umu-157281DiVA, id: diva2:1296097
Funder
Swedish Research CouncilAvailable from: 2019-03-13 Created: 2019-03-13 Last updated: 2019-03-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

https://nos.portfolio.no/download/4d865ac0-6bd2-4fd9-ba41-deaa91afaabd

Authority records BETA

Rönnberg, Linda

Search in DiVA

By author/editor
Rönnberg, Linda
By organisation
Department of applied educational science
In the same journal
Nordiske organisasjonsstudier
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 95 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf