umu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Beror det på olikheter?: En kvalitativ studie om nyanlända elevers likvärdiga förutsättningar i ÅK 7-9
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2018 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Sverige är ett mångkulturellt land som varje dag tar emot nyanlända barn. Enligt skollagen ska alla barn i Sverige oavsett var de kommer ifrån ha tillgång till en likvärdig utbildning. Då kommer likvärdiga förutsättningar till nyanlända elevers utbildning i fokus. Syftet med studien är att öka kunskaper om nyanlända elevers likvärdiga förutsättningar för lärande samt faktorer som styr övergången till ordinarie klass eller högre klass i språkintroduktion. Utifrån detta syfte har jag formulerat tre frågeställningar som berör organisation och lärarens upplevelser om studiehandledning, kartläggning och lärarnas undervisningssätt. För att besvara studiens frågor har jag valt en kvalitativ forskningsmetod i form av semistrukturerade intervjuer. Studien har genomförts genom intervjuer med fem behöriga lärare i fem olika skolor, tre grundskolor och två språkintroduktion på gymnasieskolor. Resultatet visar att samtliga lärare tycker att nyanlända elever inte får likvärdiga möjligheter i olika skolor. Skillnaderna mellan skolorna handlar mest om studiehandledning, kartläggning samt vilka regler som styr elevens övergång till ordinarieklass eller högre klass i språkintroduktion. Det framkommer även skillnader i hur lärarna arbetar med de nyanlända eleverna.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. , s. 29
Emneord [sv]
Förberedelseklass, Kartläggning, Studiehandledning, Kunskapsutveckling, Direktplacering
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-154659OAI: oai:DiVA.org:umu-154659DiVA, id: diva2:1273550
Eksternt samarbeid
Anonym
Utdanningsprogram
Teacher Education Programme
Tilgjengelig fra: 2018-12-21 Laget: 2018-12-21 Sist oppdatert: 2018-12-21bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 7 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf