umu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers syn på bedömning och dokumentation i förskolan
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2015 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 poäng / 30 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka vilka barn som bedöms vara i behov av särskilt stöd i förskolan och hur processen med dokumentation ser ut kring dessa. Syftet är också att undersöka pedagogers inställning till dokumentation angående barn i behov av särskilt stöd på förskolan. Studiens forskningsfrågor består av: Vilka riktlinjer finns inom de undersökta kommunerna och förskolorna när det gäller dokumentation kring barn i behov av särskilt stöd? Hur uppfattas riktlinjerna kring dokumentation av barn i behov av särskilt stöd av pedagogerna på förskolan? Vilka kriterier avgör om ett barn är i behov av särskilt stöd? Hur sker dokumentation och uppföljning kring barn i behov av särskilt stöd samt eventuella stödinsatser i förskolan? Vilka fördelar och nackdelar finns med dokumentation kring barn i behov av särskilt stöd enligt pedagogerna? Den primära metod som valts för studien är intervju, även enkät och dokumentstudier har använts. Resultatet visar att krav på dokumentation enbart ställs då det gäller barn med diagnoser eller barn som befinner sig under utredning. Då pedagogerna till största del utformar handlingsplaner utan en mall att följa tenderar handlingsplanerna ofta till att bli individinriktade då grupp- och organisationsperspektivet utelämnas.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 58
Emneord [sv]
handlingsplan, barn i behov av särskilt stöd, specialpedagogik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-118951OAI: oai:DiVA.org:umu-118951DiVA, id: diva2:923258
Fag / kurs
Examensarbete Specialpedagogprogrammet
Utdanningsprogram
Special Edcation Programme
Tilgjengelig fra: 2016-05-04 Laget: 2016-04-07 Sist oppdatert: 2016-05-04bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 122 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf