Det här arbetet ger en helhetssyn över min utbildningsbakgrund och överbryggar min D-uppsats om kommunikationssvårigheter i skogsvårdsärenden, det vill säga kommunikation mellan myndigheter och privatpersoner, med den teori- och praktikbas jag erhållit under min vidareutbildning till lärare. Syftet är att förankra D-uppsatsen i den didaktiska och pedagogiska kontexten under lärarutbildningen genom att visa på likheter och användbarhet i teori och metod mellan de båda uppsatserna. Metoden i D-uppsatsen byggde till stor del på en omfattande fallstudie samt kvalitativ djupintervju och tolkning av denna, och resultatet är flera exempel på att det finns mycket att vinna på god kommunikation mellan myndigheter och privatpersoner, vilket stämmer väl även i skolan. Det här examensarbetet inom VAL är en ämnesspecifik fördjupning av det äldre arbetet som plockar upp den äldre uppsatsen i nya ramar och där den äldre uppsatsen samtidigt lånar sitt perspektiv till samma problematik fast i en skolsituation. Sammanfattningsvis kan man konstatera att en myndighetspersons ansvar att få kommunikationen att fungera mot privatpersoner är större och mer omfattande och att uppdragets kommunikativa del bör tas på stort allvar för att myndighetsutövningen ska fungera tillfredställande.