umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Beror det på olikheter?: En kvalitativ studie om nyanlända elevers likvärdiga förutsättningar i ÅK 7-9
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Sverige är ett mångkulturellt land som varje dag tar emot nyanlända barn. Enligt skollagen ska alla barn i Sverige oavsett var de kommer ifrån ha tillgång till en likvärdig utbildning. Då kommer likvärdiga förutsättningar till nyanlända elevers utbildning i fokus. Syftet med studien är att öka kunskaper om nyanlända elevers likvärdiga förutsättningar för lärande samt faktorer som styr övergången till ordinarie klass eller högre klass i språkintroduktion. Utifrån detta syfte har jag formulerat tre frågeställningar som berör organisation och lärarens upplevelser om studiehandledning, kartläggning och lärarnas undervisningssätt. För att besvara studiens frågor har jag valt en kvalitativ forskningsmetod i form av semistrukturerade intervjuer. Studien har genomförts genom intervjuer med fem behöriga lärare i fem olika skolor, tre grundskolor och två språkintroduktion på gymnasieskolor. Resultatet visar att samtliga lärare tycker att nyanlända elever inte får likvärdiga möjligheter i olika skolor. Skillnaderna mellan skolorna handlar mest om studiehandledning, kartläggning samt vilka regler som styr elevens övergång till ordinarieklass eller högre klass i språkintroduktion. Det framkommer även skillnader i hur lärarna arbetar med de nyanlända eleverna.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 29
Nyckelord [sv]
Förberedelseklass, Kartläggning, Studiehandledning, Kunskapsutveckling, Direktplacering
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-154659OAI: oai:DiVA.org:umu-154659DiVA, id: diva2:1273550
Externt samarbete
Anonym
Utbildningsprogram
Lärarprogrammet
Tillgänglig från: 2018-12-21 Skapad: 2018-12-21 Senast uppdaterad: 2018-12-21Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 4 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf