umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att göra styrning och styra görande: Skolinspektionens aktiviteter för ökad genomströmning från gymnasieskolan
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2019 (Svenska)Ingår i: Nordiske organisasjonsstudier, ISSN 1501-8237, Vol. 21, nr 1, s. 34-57Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Problematiken med avhopp och hög andel elever med ofullständig gymnasieutbildning står högt på den svenska politiska dagordningen. Reformarbetet på området bedrivs av flera aktörer på olika nivåer, där myndigheter, kommuner, fristående skolhuvudmän och givetvis rektorer och lärare i gymnasieskolor är några av de mest centrala. Här studeras en av dessa policyaktörer, nämligen den statliga myndigheten Skolinspektionen (SI), med syftet att beskriva och analysera SI:s aktiviteter som kan kopplas till att förhindra avhopp och öka genomströmningen från gymnasieskolan. Empiriskt bygger studien på myndighetstexter och på intervjuer med myndighetsledning och skolinspektörer. Teoretiskt utgår studien från ett perspektiv där styrning ses som ett verb (Clarke 2015; Ozga 2016) och analyserar aktiviteter, processer och det arbete som utgör själva görandet av styrning och som sker både inom och mellan olika institutioner och organisatoriska nivåer. Studien visar att SI:s aktiviteter, som de har stor handlingsfrihet att utforma, och inte minst SI:s så kallade kvalitetsgranskningar, kan förstås ur detta perspektiv. SI lägger problemlösningsansvaret för att minska gymnasieavhopp hos rektorer, lärare och skolpersonal. I arbetet rekommenderas och premieras vissa arbetsmetoder, ansatser och kunskapsbaser. Dessa styrningsaktiviteter bygger på vissa föreställningar och kunskaper som görs manifesta och genom inspektörernas arbete i form av ett slags »skuldbeläggandets politik«.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Bergen: Fagbokforlaget, 2019. Vol. 21, nr 1, s. 34-57
Nyckelord [en]
School inspection, education governing, drop-out prevention, school completion, upper secondary education, organization
Nyckelord [sv]
Skolinspektion, styrning, avhopp, genomströmning, gymnasieskola, organisering
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
statskunskap; pedagogik; pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-157281OAI: oai:DiVA.org:umu-157281DiVA, id: diva2:1296097
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2019-03-13 Skapad: 2019-03-13 Senast uppdaterad: 2019-03-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

https://nos.portfolio.no/download/4d865ac0-6bd2-4fd9-ba41-deaa91afaabd

Personposter BETA

Rönnberg, Linda

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Rönnberg, Linda
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Nordiske organisasjonsstudier
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 101 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf