umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Upptäcka och agera för barn i svåra hemförhållanden: En kvalitativ studie om fritidspedagogers arbetssätt för att upptäcka barn som far illa och upplevelser av orosanmälan
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att öka kunskapen om fritidspedagogers erfarenheter av att möta och upptäcka barn som far illa i hemmet samt upplevelser inför och efter en orosanmälan. En kvalitativ studie har genomförts och i undersökningsmetoden intervjuades fyra utbildade fritidspedagoger. Fritidspedagogerna fick berätta hur de arbetar för att upptäcka barn som far illa, vilka signaler barn och vårdnadshavare har uppvisat som gör fritidspedagoger uppmärksamma, vilka förutsättningar som är viktiga för att upptäcka barn som far illa och vilka upplevelser de har av orosanmälan. Studien visar att det finns både gemensamma och skilda arbetssätt för att upptäcka barn som far illa. Vilka förutsättningar och brister som finns påverkar möjligheterna att upptäcka barn som far illa. En bristande struktur, stora barngrupper och för lite utbildning hos fritidspedagoger minskar chanserna att upptäcka barn som far illa i hemmen. Fritidspedagogers upplevelser av orosanmälan skiljer sig åt. Fritidspedagoger som har kunskap om barn som far illa och orosanmälan arbetar med nära relationer till barnen och känner sig trygga med att utföra orosanmälan än fritidspedagoger som saknar utbildning om barn som far illa i hemmen och orosanmälan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019.
Nyckelord [sv]
Fritidshem, anmälningsplikt, goda relationer, uppmärksamma, förutsättningar
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-159710OAI: oai:DiVA.org:umu-159710DiVA, id: diva2:1320053
Ämne / kurs
Examensarbete för lärarexamen
Utbildningsprogram
Grundlärarprogrammet - fritidshem
Tillgänglig från: 2019-06-04 Skapad: 2019-06-04 Senast uppdaterad: 2019-06-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 9 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf