umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Swedish teachers' understandings of post-traumatic stress disorder among adult refugee-background learners
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för språkstudier.ORCID-id: 0000-0001-9091-6458
Linnaeus University, Växjö.
2018 (Engelska)Ingår i: Educating refugee-background students: critical issues and dynamic contexts / [ed] Shawna Shapiro, Raichle Farrelly and Mary Jane Curry, Bristol, UK: Multilingual Matters, 2018, s. 177-190Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Bristol, UK: Multilingual Matters, 2018. s. 177-190
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-161674ISBN: 9781783099979 (tryckt)ISBN: 9781783099962 (tryckt)ISBN: 9781783099986 (digital)OAI: oai:DiVA.org:umu-161674DiVA, id: diva2:1338607
Tillgänglig från: 2019-07-23 Skapad: 2019-07-23 Senast uppdaterad: 2019-09-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Sullivan, Kirk P H

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sullivan, Kirk P H
Av organisationen
Institutionen för språkstudier
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 38 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf