Umeå universitets logga

 Studiens syfte är att undersöka hur folkbiblioteken arbetar med Äppelhyllan/funkishyllan och tillgängliga medier med fokus på personer med funktionsnedsättning. Målgruppen omfattar personer med både förvärvade och medfödda, fysiska, kognitiva eller psykiska funktionsnedsättningar. Frågorna som besvaras är ‘’Vilka verktyg, metoder och tillvägagångssätt använder sig bibliotekspersonalen av i arbetet med Äppelhyllans/funkishyllans fysiska och kognitiva tillgänglighet?’’ samt ‘’Hur ser förutsättningar i arbetet mot den prioriterade målgruppen ut och varför ser bibliotekspersonalen utmaningar i detta arbete?”.

Denna kvalitativa studie baseras på intervjuer med personal från sex folkbibliotek i Västerbotten och Norrbotten. Datan analyserades utifrån en tematisk deduktiv analys med ett semantiskt förhållningssätt. De tre temana rum, resurs och begriplighet identifierades. Som teoretisk bakgrund används Bucklands teori; i studien tillämpas fyra av Bucklands informationsbarriärer som omformulerats för att passa studien.

Biblioteken arbetar mycket med att hålla materialet i Äppelhyllan/funkishyllan aktuellt och levande genom riktat urval och inköp. Uppsökande verksamhet och samarbeten med andra aktörer nämns som förutsättning för att göra bibliotekens samlingar tillgängliga och kända. Det krävs ett flertal resurser för att öka den fysiska och kognitiva tillgängligheten på biblioteken, dessa är bland annat tid och engagemang. Även ekonomiska faktorer som personalstyrka, lokaler, material, fortbildningar, marknadsföring och programaktiviteter påverkar förbättringsarbetet. Sammanfattningsvis påverkas fysisk och kognitiv tillgänglighet av resursfördelningen på ett bibliotek. Resultatet visar på en icke-homogen infrastruktur inom biblioteksverksamheten; oavsett resurser ska varje bibliotek arbeta mot den prioriterade målgruppen på ett likvärdigt sätt. Studien visar att det trots ojämlika förutsättningar finns ett stort personligt engagemang bland bibliotekspersonalen, som ofta väger upp för strukturella brister.