umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treading old paths in new ways: upper secondary students using a digital tool of the professional historian
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Humlab. (History and Education)
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Demografiska databasen.
2013 (Engelska)Ingår i: Education Sciences, ISSN 2227-7102, Vol. 3, s. 50-73Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article presents problems and possibilities associated with incorporating into history teaching a digital demographic database made for professional historians. We detect and discuss the outcome of how students in Swedish upper secondary schools respond to a teaching approach involving digitized registers comprising 19th century individuals and populations. Even though our results demonstrate that students experience the use of this digital database as messy, stressful, complicated, even meaningless and frustrating, they also perceive working with it as most interesting. We discuss this twofold outcome, its reasons and lessons to learn from it. When technology is functioning and the task is specialized and sufficiently guided by the teacher, which is not always the case, our results propose that digital databases can stimulate young people’s interest and historical thinking. Knowledge construction based upon historical thinking is evident in the students’ examination papers in which they present and debate their findings. These papers indicate that students can use a digital database and write history based upon empirical evidence, source criticism and historical empathy, just as professional historians do.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Basel: MDPI , 2013. Vol. 3, s. 50-73
Nyckelord [en]
digital databases; history teaching; historical thinking; teachers; students; ICT
Nationell ämneskategori
Historia Utbildningsvetenskap Pedagogiskt arbete Didaktik
Forskningsämne
historia med utbildningsvetenskaplig inriktning; historia med didaktisk inriktning; historiedidaktik; pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-67371DOI: 10.3390/educsci3010050OAI: oai:DiVA.org:umu-67371DiVA, id: diva2:611657
Projekt
Media Places
Forskningsfinansiär
Knut och Alice Wallenbergs StiftelseTillgänglig från: 2013-03-18 Skapad: 2013-03-18 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(634 kB)257 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 634 kBChecksumma SHA-512
034155d41caaee2f599b45ed671aeea3ab3ce51213cb35ffc99b53044cc39c3c877bb5bd8419b473f62999383e45112083d83f46adaa4765148144d68ced08b4
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltexthttp://www.mdpi.com/2227-7102/3/1/50

Personposter BETA

Nygren, ThomasVikström, Lotta

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nygren, ThomasVikström, Lotta
Av organisationen
HumlabDemografiska databasen
HistoriaUtbildningsvetenskapPedagogiskt arbeteDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 257 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 475 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf