umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Möte med det förflutna: digitaliserade primärkällor i historieundervisningen
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier. (History and Education)
2014 (Svenska)Licentiatavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)Alternativ titel
Encounter with the Past : Uses of Digital Sources in History Education (Engelska)
Abstract [en]

In recent years, the Swedish educational system has undergone considerable change. A new curriculum and swift digitization via the implementation of the "one-to-one" system have increased the call for new teaching methods in schools. Previous research indicates that working with primary sources can enhance students’ historical thinking and historical empathy. The present licentiate dissertation aims to investigate Swedish upper secondary school students’ use of critical thinking and historical empathy when utilizing digitized primary sources, such as the parish registers stored in the Demographic Data Base at Umeå University.

        Five classes in grades 1-3, comprising 110 students, in the ages 16 to 19, and three teachers participated in the study. The students were assigned with compiling a report based on the digitised primary source material and presenting their findings in a written paper or oral presentation. The study was evaluated through (1) interviews with students and teachers, (2) classroom observation of the students while working with the material, (3) questionnaires on the students´ view of history, and (4) the completed assignments.

          The study shows that all the students achieved some result based on the information found in the digitised primary sources. While they applied historical empathy and historical thinking, it was mixed with presentism. The majority did not make use of corroboration, but those who did displayed more examples of historical thinking and historical empathy, primarily evident in grades 2 and 3 and in the free discussions held after the presentations. The students’ perception of primary sources shifted as a result of this exercise: Their preference for using primary sources had increased, although their trust in primary sources had simultaneously decreased. Teachers and students alike were generally satisfied with the assignment but argued that the database needed improvement in order to enhance its usefulness. Over the course of the assignment, students frequently expressed that the individuals in the digitized material came to life for them, generating feelings of empathy.

        The study’s contribution to history didactics is twofold. First, it clearly demonstrates how upper secondary students can make use of historical thinking and historical empathy when studying digitised parish records, even though they have difficulty contextualizing their results. Secondly, it provides insight into how Swedish students learn history and the kind of history that interests them. The results are predominantly in agreement with those from previous studies but this study is pioneering in basing its findings on primary sources that are digitised.

Abstract [sv]

En dator till varje elev, det som ofta kallas en-till-en, har skapat nya förutsättningar för undervisning. I denna studie får gymnasieelever arbeta med digitaliserade primärkällor i historieundervisningen. Elevernas förmåga att använda historiskt tänkande, historisk empati och kontextualisering undersöks, och elevernas inställning till historieämnet kartläggs före och efter mötet med de digitaliserade källorna. Samtliga elever klarar av att genomföra sökningar i det digitaliserade källmaterialet, och de uppvisar i högre eller lägre grad historiskt tänkande, historisk empati och kontextualisering under lektionerna och i sina skriftliga och muntliga redovisningar. Elevernas inställning till historieämnet påverkas i viss mån. Främst förändras deras syn på primärkällor.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Umeå: Umeå Universitet , 2014. , s. 101
Serie
Licentiatavhandlingar från Forskarskolan Historiska medier ; 1
Nyckelord [en]
History didactics, digitalized primary sources, historical thinking, historical empathy, contextualization, upper secondary school
Nyckelord [sv]
didaktik, historieundervisning, digitaliserade primärkällor, historiskt tänkande, historisk empati, kontextualisering, gymnaiset
Nationell ämneskategori
Didaktik Historia Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
historia; pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-88691ISBN: 978-91-7601-073-0 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-88691DiVA, id: diva2:716717
Presentation
2014-05-26, Hörsal F, Humanisthuset, Umeå universitet, Umeå, 09:15 (Svenska)
Opponent
Handledare
Tillgänglig från: 2014-05-12 Skapad: 2014-05-12 Senast uppdaterad: 2018-06-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(3376 kB)1231 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 3376 kBChecksumma SHA-512
3effac5d722e84edeb918c3386c150e1afc6c43681880f293d5ff953835ba3381e308c3fb14eab8139ad3280eb0180f8828ddc291e434b88166da497d8d43b96
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Sandberg, Karin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sandberg, Karin
Av organisationen
Institutionen för idé- och samhällsstudier
DidaktikHistoriaUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1231 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 1854 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf