Syftet med detta examensarbete var att studera och bidra med kunskap om förskollärare och barnskötare har synsätt och arbetssätt som är i enlighet med vad som anges i läroplanen avseende barns delaktighet och inflytande. Den metod jag använde för datainsamlingen är en typ av intervju som kallas för halvstrukturerad livsvärldsintervju. Jag valde att intervjua två förskollärare och en barnskötare vid en och samma förskola. Utförda litteraturstudier relaterades därefter till resultaten från intervjuerna och utifrån det gavs en bedömning om målen/riktlinjerna överensstämmer med de synsätt och arbetssätt som beskrivs. Sammantaget noterades att de intervjuade ställde sig positiva till att beakta aspekter som avser barns inflytande. Min bedömning är dock att synsättet inte kan få ett bredare genomslag i verksamheten så länge det inte baseras på en konkret värdegrund och lyfts fram i verksamhetsplaneringen. Studien visar att om man som i dagsläget inte inkluderar det i planering och målformuleringar så blir det upp till var och ens godtycke hur man hanterar frågan, det blir inget enhetligt agerande mot ett mål och den positiva utveckling som man får av dokumentation och reflektion uteblir. Min tolkning är att mål och riktlinjer avseende barns inflytande i de flesta fall tillgodoses endast delvis.