Umeå universitets logga

umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Navigating the evaluation web: evaluation in Swedish local school governance
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap. (UCER)ORCID-id: 0000-0001-6255-9991
Förvaltningshögskolan, Göteborgs universitet. (UCER)
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap. (UCER)
2016 (Engelska)Ingår i: Education Inquiry, E-ISSN 2000-4508, Vol. 7, nr 3, s. 259-281Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This paper explores the use, functions and constitutive effects of evaluation systems in local school governance, and identifies how contextual factors affect various uses of evaluation in this context. This case study of three Swedish municipalities demonstrates that local evaluation systems are set up to effectively sustain local school governance and ensure compliance with the Education Act and other state demands. Local decision makers have learned to navigate the web of evaluations and developed response strategies to manage external evaluations and to take into account what can be useful and what cannot be overlooked in order to avoid sanctions. The study shows that in contexts with high issue polarisation, such as schooling, the use of evaluation differs between the political majority and opposition, and relates to how schools perform in national comparisons and school inspections. Responses to external evaluations follow the same pattern. Some key performance indicators from the National Agency of Education and the School Inspectorate affect local school governance in that they define what is important in education, and reinforce the norm that benchmarking is natural and worthwhile, indicating constitutive effects of national evaluation systems.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Co-Action Publishing , 2016. Vol. 7, nr 3, s. 259-281
Nyckelord [en]
evaluation systems, local school governance, context, navigation, use, constitutive effects
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Forskningsämne
pedagogik; statskunskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-121157DOI: 10.3402/edui.v7.29913Scopus ID: 2-s2.0-85057202450OAI: oai:DiVA.org:umu-121157DiVA, id: diva2:931317
Projekt
Konsekvenser av utvärderingar för grundskolans praktik
Forskningsfinansiär
Vetenskapsrådet, 721-2011-21Tillgänglig från: 2016-05-27 Skapad: 2016-05-27 Senast uppdaterad: 2022-06-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(387 kB)356 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 387 kBChecksumma SHA-512
008f4c26c85dbcc23f17a10e00ef6dc6b2d016b5878e147cad4914a5bb3eb482f06d1c617fc27d7121a19bcf9add0b915fb5a9fb3490ffa185e4742a2f0f5c03
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Person

Hanberger, AndersLundström, Ulf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hanberger, AndersLundström, Ulf
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Education Inquiry
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 356 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 863 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf