umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Assessing mathematical competencies: an analysis of Swedish national mathematics tests
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).
2018 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 62, nr 1, s. 109-124Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Internationally, education reform has been directed towards describing educational goals that go beyond topic and content descriptions. The idea of mathematical competencies describes such goals. National tests have been seen as one way of communicating these goals and influence teaching. The present study analyses Swedish national tests in mathematics, and seeks evidence about the extent to which they represent these competencies and may play a role in reforming teaching. The results show that the national tests assess all competencies. However, the study also shows a limited focus on the competencies’ interpretation and evaluation aspects. Thus, the tests do not fully capture the complex nature of the competencies. This may cloud the reform message and restrict the possibilities for the tests to function as levers for reform.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. Vol. 62, nr 1, s. 109-124
Nyckelord [en]
assessment, Mathematical competency, national tests, reform
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-133055DOI: 10.1080/00313831.2016.1212256ISI: 000417602100007Scopus ID: 2-s2.0-84983339210OAI: oai:DiVA.org:umu-133055DiVA, id: diva2:1085723
Tillgänglig från: 2017-03-30 Skapad: 2017-03-30 Senast uppdaterad: 2018-06-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Lithner, JohanPalm, Torulf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lithner, JohanPalm, Torulf
Av organisationen
Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)
I samma tidskrift
Scandinavian Journal of Educational Research
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 1194 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf