Undervisning i flerspråkigt klassrum: En kvalitativ studie kring hur lärare undervisar svenska i en flerspråkig klass
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE credits
Student thesisAlternative title
Education in multilingual class : A qualitativ study of how teachers teach in multilingaul classes (English)
Abstract [sv]
Forskning visar att andraspråkselever har ökat i klassrummen den senaste tiden. Detta sätter press pålärarna, då de måste ge alla elever lika möjligheter till en bra utbildning.Det här är en kvalitativ studie med fokus på att undersöka hur lärare undervisar inom ämnet svenska i enflerspråkig klass. Vi intervjuade samt observerade fyra lärare från två olika skolor. Vi samtalade även medtvå specialpedagoger från samma skolor.Resultaten visade att de vanligaste undervisningsmetoderna var bildstöd och kroppsspråk. Dessa metoderanvändes av alla lärarna i vår studie för att inkludera andraspråkseleverna sociokulturellt samtkunskapsmässigt. Vår studie visade även att lärarna försöker inkludera andraspråkelever i undervisningen,men att det kan uppstå språkliga svårigheter.Slutligen föreslås olika typer av material samt annat stöd som kan gynnas både för lärarna ochandraspråkelever.
Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 46
Keywords [sv]
Undervisning, svenska, SSA (svenska som andraspråk), sociokulturellt perspektiv, inkludering, resurs, andraspråkselever
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-135591OAI: oai:DiVA.org:umu-135591DiVA, id: diva2:1103978
Educational program
Grundlärarprogrammet - förskoleklass och åk 1-3
Supervisors
Examiners
2017-06-092017-05-312017-06-16Bibliographically approved