umu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Undervisningsformer vid den systematiserade decentraliserade universitetsutbildningen: en jämförande studie
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
1972 (English)Report (Other academic)
Abstract [sv]

I denna rapport redovisas elevernas svar på 14 frågor om olika undervisningsmetoders tillämpning vid den systemati­serade decentraliserade universitetsutbildningen och vid matematiska institutionen i Umeå. Jämförelser görs med lärarnas svar på samma frågor.

Den undervisningsform som de studerande vid DU föredrar, karakteriseras av elevaktivitet med frågor och inlägg, men inte alltför stora inslag av diskussioner, på föreläsningar och lektioner.

Man är positivt inställd till användandet av tekniska under- visningshjälpmedel, fastän detta ej förekommit i så stor utsträckning.

Läraren bör hålla sig strikt till kurslitteraturen och inte låta sina politiska åsikter återspeglas i undervisningen, vilket de studerande i sociologi speciellt upplevt. Ett all­mänt önskemål är att få kunskaper som man har praktisk nytta av i sitt framtida yrke. Individuella arbetsformer har före­kommit något mer än grupparbete, men den senare formen före­faller något mer attraktiv.

De flesta föredrar korta hemuppgifter, som efterbehaodlas på lektionerna och anser att även tentamina bör ges oftare och på små avsnitt varje gång.

Skillnader mellan DU-grupperna och matematikgruppen vid Umeå universitet framkom bland annat i fråga om deras upp­skattning av elevaktiviteten i undervisningssituationerna, förekomsten av grupparbete, elevernas möjligheter att på­verka undervisningens innehåll samt tentaminas frekvens och omfattning.

Place, publisher, year, edition, pages
Umeå: Umeå universitet , 1972. , 27 p.
Series
Pedagogiska monografier, Umeå, 0349-3067 ; 11
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-141506OAI: oai:DiVA.org:umu-141506DiVA: diva2:1154941
Projects
digitalisering@umu.se
Available from: 2017-11-06 Created: 2017-11-06 Last updated: 2017-11-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(5504 kB)3 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 5504 kBChecksum SHA-512
969bbd821011c717ff0e11e2116010062e111d2ca93c15bb175b2907de2b1e39bb6f91560213f464e177cc7e88bcb5f2c3ec238f99c10f2f32cc5af206614dcc
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf