umu.sePublikationer
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares tankar kring läsundervisning: En studie om lärares tankar kring läsundervisningen i skolor med olika styrning
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik.
2018 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna studie handlar om lärares förståelse av läsundervisning samt deras tankar kring resultaten i PIRLS. Då både Sverige och England fått bättre resultat i PIRLS samt att de arbetar med olika metoder är det intressant att höra tankar kring läsundervisningen och elevers läsförmåga ifrån både svenska och engelska lärare. Detta är spännande då det i denna studie framgår att trots att lärarna i de båda änderna använder olika metoder för att främja elevers läsutveckling har de likartade tankar kring läsundervisning. För att få syn på lärares förståelse av läsundervisning analyseras lärarnas beskrivningar av läsinlärningens genomförande och mål. En kvalitativ studie genomfördes utifrån empirisk data insamlade via semistrukturerade intervjuer. I studien används sociokulturellt perspektiv för att analysera och diskutera resultatet. Resultatet visar att lärarna i just denna studie beskriver att elever läser för lite hemma samt att eleverna inte är intresserade av att läsa vilket har konsekvenser för läsundervisningen. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 39
Nyckelord [sv]
Läsförmåga, reading literacy, läsundervisning, ljudningsmetoden, syntetic phonics
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-150097OAI: oai:DiVA.org:umu-150097DiVA, id: diva2:1231401
Ämne / kurs
Examensarbete för lärarexamen
Utbildningsprogram
Grundlärarprogrammet - förskoleklass och åk 1-3
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-07-06 Skapad: 2018-07-06 Senast uppdaterad: 2018-07-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(841 kB)3 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 841 kBChecksumma SHA-512
0f91f49a8cf6f3ae3f4bca84ed782375f6ac5dfb9da030bfd529741a5e0e9960ea41381d5623890f552050e4963438d870a002728866a87ed0562c3418c9d694
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 3 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 7 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf