umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Social Studies Subjects and Interdisciplinarity
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.
2019 (Engelska)Ingår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, nr 3, s. 24-44Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article examines the ways in which the term tvärvetenskaplig is conceptualized within the social studies subjects (geography, religious education, civics, and history) in Swedish upper secondary school. The term tvärvetenskaplig is generally translated as interdisciplinary. Through a comparative analysis of syllabi (ämnesplaner), subject didactic textbooks, and schoolbooks, existing descriptions of the term are identified. These descriptions are in turn analyzed using theoretical perspectives on interdisciplinarity. The article agrees with the viewpoint that interdisciplinarity is a form of progressive discourse. Moreover, the analysis employs Heinz Heckhausen’s typology of interdisciplinarity, which differentiates between indiscriminate, pseudo, auxiliary, composite, supplementary, and unifying interdisciplinarity. It is concluded that different subjects ascribe different understandings of interdisciplinarity to the concept of tvärvetenskaplighet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad, 2019. nr 3, s. 24-44
Nyckelord [en]
Interdisciplinarity, comparative subject didactics, social studies, upper secondary school, civics, geography, religious education, history, Heinz Heckhausen
Nyckelord [sv]
Tvärvetenskaplighet, jämförande ämnesdidaktik, samhällsorienterande ämnen, gymnasieskolan, samhällskunskap, geografi, religionskunskap, historia
Nationell ämneskategori
Didaktik Pedagogik Idé- och lärdomshistoria
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-165720OAI: oai:DiVA.org:umu-165720DiVA, id: diva2:1374821
Tillgänglig från: 2019-12-03 Skapad: 2019-12-03 Senast uppdaterad: 2019-12-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(391 kB)12 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 391 kBChecksumma SHA-512
84d5bdfa2a7e37d0d71d932ff3aac675e89aad185f80d89d94c7f6621e06175e9ae06b7bc411f63f8784a0eabdd177d9cdf9fdfb2abb111fab2599c93b0884b6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

Nyström, Daniel

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nyström, Daniel
Av organisationen
Institutionen för idé- och samhällsstudier
I samma tidskrift
Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education
DidaktikPedagogikIdé- och lärdomshistoria

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 12 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 84 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf