umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kontroversiella samhällsfrågor i samhällsorienterande ämnen 1962–2017: en komparation
Umeå universitet, Humanistiska fakulteten, Institutionen för idé- och samhällsstudier.ORCID-id: 0000-0002-3129-1715
2019 (Svenska)Ingår i: Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education, ISSN 2000-9879, nr 3, s. 1-23Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Teaching social studies in Swedish school involve dealing with many complex and potentially controversial issues. This implies didactical challenges. This article uses a subject comparative perspective to discuss how controversial societal issues have been presented and changed as teaching objects in the social studies subjects in Swedish school years 7 to 9 since 1962. By following curriculum changes over time, the aim is to show similarities and differences between the school subjects of geography, history, religion and civics concerning the role of controversial issues. What controversial issues can be found in the curriculum texts? How are teachers supposed to teach them? What importance for the students are they given? By comparatively answering these research questions this study offers deepened knowledge about the social studies subjects and the role of controversial issues, but also about Swedish curriculum history in general.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad, 2019. nr 3, s. 1-23
Nyckelord [en]
comparative didactics, geography, history, religious education, civics, social studies
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
historia med utbildningsvetenskaplig inriktning
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-166133OAI: oai:DiVA.org:umu-166133DiVA, id: diva2:1377688
Ingår i projekt
Kontroversiella frågor i samhällsorienterande undervisning: En komparativ ämnesdidaktisk studie, VetenskapsrådetTillgänglig från: 2019-12-12 Skapad: 2019-12-12 Senast uppdaterad: 2019-12-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(494 kB)16 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 494 kBChecksumma SHA-512
5f4897eafbef09eab335bbffbd992e37a147284b28b2aa30166523e4b0cb53f138280d3b14969151c2217b7dcd441cae87810cdd0c0701027c1d787defefee0f
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

Larsson, Anna

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Larsson, Anna
Av organisationen
Institutionen för idé- och samhällsstudier
I samma tidskrift
Nordidactica: Journal of Humanities and Social Science Education
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 16 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 34 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf