umu.sePublications
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxor, ett hjälpmedel eller en onödighet?: Ur ett föräldraperspektiv
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Homework, useful or superfluous? : From a parental perspective (English)
Abstract [sv]

Tidigare forskning visar att de flesta föräldrar kan ge stöd i läxläsningen oavsett resurser, samt att detta stöd är mycket positivt för barnen. Kandidatuppsatsen syftar till att undersöka hur elevers läxor och dess utformning kan förbättras utifrån föräldrars perspektiv genom att studera och belysa föräldrars tankar, åsikter och erfarenheter kring läxor. Följande frågeställningar besvaras i uppsatsen: Hur ser barnets läxor ut och hur förhåller sig förändrarna till barnets läxor? Sker någon typ av samarbete mellan hem och skola gällande läxor, och i så fall hur ser samarbetet ut? Vad kännetecknar en ”bra läxa” enligt föräldrarna? Studien baseras på kvalitativa intervjuer med sex föräldrar till barn mellan 10–15 år. Resultaten visar att föräldrarna upplever läxor och som ett hjälpmedel vid studier, dessutom upplever de positiva effekter av läxorna som ansvarstagande och planering. Föräldrarna menar dock att läxorna är för krävande i tidsåtgång och komplexitet, vilket kan leda till stress och osämja i familjen. Det finns svårigheter för föräldrarna att motivera barnen samt att undervisa/förklara. Samtliga föräldrar anser att barnen behöver hjälp med sina läxor vilket föräldrarna även vill men har av olika anledningar inte kompetens. De vill se mer praktiska läxor och samarbetsläxor mellan barnen och föräldrarna, eftersom de uppskattar samvaron. Dessutom tydliggörs det att föräldrarna inte upplever något samarbete mellan hem och skola gällande läxor, men att detta välkomnas.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
föräldraperspektiv, hem, lärande, samarbete, skola, sociokulturellt perspektiv
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-167913OAI: oai:DiVA.org:umu-167913DiVA, id: diva2:1391973
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2020-02-06 Created: 2020-02-06 Last updated: 2020-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(350 kB)1 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 350 kBChecksum SHA-512
7fd136091bda261b8b1814a9912a85bcee674eef4147dd3c64e14c9420b7d98c30f35832bcadabe6e642cc11aca0408e3bf9b53adb2f37b50eb14dc170233213
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf