umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Harmoni, hierarki och perfektion: Om kinesiska utgångspunkter för förhållningssätt till edukation
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.ORCID-id: 0000-0002-0051-4744
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2001 (Svenska)Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 6, nr 1, s. 19-33Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Artikeln syftar till att belysa den historiskt bestämda norm som utgör grund för kinesiska förhållningssätt till bildning, utbildning och undervisning. Denna dominerande norm har utvecklats under mer än två tusen år, och består av inslag från konfucianism, taoism, kinesisk buddhism, moism och legalism. Artikeln innehåller en genomgång av centrala inslag inom respektive inriktning. Via en syntes av grundläggande gemensamma drag i de fem inriktningarna tecknas några grund-läggande kinesiska utgångspunkter. I en världsbild uppbyggd av relationer, och där allt är i rörelse och förändring, är balans vägen till harmoni. Systemet av relationer har en hierarkisk struktur. Människan kan uppnå en till perfektion uppövad kun-skap, och därmed realisera både sig själv som människa och ett samhälle i harmoni. I artikelns avslutande del diskuteras huruvida kännedom om främmande traditioner kan möjliggöra problematisering av egna utgångspunkter och, i anslutning till detta, möjliga förhållningssätt till bildning, utbildning och undervisning med grund i den kinesiska filosofin.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2001. Vol. 6, nr 1, s. 19-33
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-15986OAI: oai:DiVA.org:umu-15986DiVA, id: diva2:155658
Tillgänglig från: 2007-08-09 Skapad: 2007-08-09 Senast uppdaterad: 2019-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(270 kB)124 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 270 kBChecksumma SHA-512
66656dd34a7833d09708d29f52a972a637f71a9c7fb219d16112c9853b27e740b21307fc09f0ba621c0ca0a0b19091c32c502be687049d388664e76547275d74
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

From, JörgenHolmgren, Carina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
From, JörgenHolmgren, Carina
Av organisationen
Pedagogiska institutionen
I samma tidskrift
Pedagogisk forskning i Sverige
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 124 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 207 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf