umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The realism of mathematical school tasks: Features and consequences
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Matematiska institutionen.
2002 (Engelska)Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Umeå: Umeå universitet, Matematiska institutionen , 2002.
Serie
Doctoral thesis / Umeå University, Department of Mathematics, ISSN 1102-8300 ; 24
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-37736ISBN: 91-7305-335-X (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-37736DiVA, id: diva2:369760
Disputation
2002-11-22, Matematik och informationsteknologihuset, Hörsal MA 121, Umeå universitet, Umeå, 10:15
Opponent
Handledare
Tillgänglig från: 2010-12-01 Skapad: 2010-11-11 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad
Delarbeten
1. Authentic assessment and performance assessment: A conceptual analysis of the literature
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Authentic assessment and performance assessment: A conceptual analysis of the literature
2008 (Engelska)Ingår i: Practical Assessment, Research & Evaluation, ISSN 1531-7714, E-ISSN 1531-7714, Vol. 13, nr 4Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

 Performance assessment and authentic assessment are recurrent terms in the literature on education and educational research. They have both been given a number of different meanings and unclear definitions and are in some publications not defined at all. Such uncertainty of meaning causes difficulties in interpretation and communication and can cause clouded or misleading research conclusions. This paper reviews the meanings attached to these concepts in the literature and describes the similarities and wide range of differences between the meanings of each concept.

Nyckelord
assessment, authentic assessment, performance assessment
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-31165 (URN)
Anmärkning
I doktorsavhandlingen under titeln: Performance and Authentic Assessment, Realistic and Real life Tasks: A Conceptual Analysis of the Literature.Tillgänglig från: 2010-02-01 Skapad: 2010-02-01 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad
2. Word problems as simulations of real-world situations: A proposed framework
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Word problems as simulations of real-world situations: A proposed framework
2006 (Engelska)Ingår i: For the Learning of Mathematics, ISSN 0228-0671, Vol. 26, nr 1, s. 42-47Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-31182 (URN)
Tillgänglig från: 2010-02-02 Skapad: 2010-02-02 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad
3. Reality in mathematics assessment: An analysis of task-reality concordance in Finnish and Swedish national assessment
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Reality in mathematics assessment: An analysis of task-reality concordance in Finnish and Swedish national assessment
2004 (Engelska)Ingår i: Nordic Studies in Mathematics Education, Vol. 9, nr 3Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-7738 (URN)
Tillgänglig från: 2008-01-11 Skapad: 2008-01-11 Senast uppdaterad: 2018-06-09Bibliografiskt granskad
4. Impact of authenticity on sense making in word problem solving
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Impact of authenticity on sense making in word problem solving
2008 (Engelska)Ingår i: Educational Studies in Mathematics, ISSN 0013-1954, E-ISSN 1573-0816, Vol. 67, nr 1Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Nationell ämneskategori
Matematik
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
urn:nbn:se:umu:diva-22717 (URN)
Tillgänglig från: 2009-05-15 Skapad: 2009-05-15 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Palm, Torulf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Palm, Torulf
Av organisationen
Matematiska institutionen
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 3875 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf