umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Mathematical reasoning requirements in Swedish upper secondary level assessments
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).
National Center for Mathematics Education, University of Gothenburg.
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM).
2011 (Engelska)Ingår i: Mathematical Thinking and Learning, ISSN 1098-6065, E-ISSN 1532-7833, Vol. 13, nr 3, s. 221-246Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

We investigate the mathematical reasoning required to solve the tasks in the Swedish national tests and a random selection of Swedish teacher-made tests. The results show that only a small proportion of the tasks in the teacher-made tests require the students to produce new reasoning and to consider the intrinsic mathematical properties involved in the tasks. In contrast, the national tests include a large proportion of tasks for which memorization of facts and procedures are not sufficient. The conditions and constraints under which the test development takes place indicate some of the reasons for this discrepancy and difference in alignment with the reform documents.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis , 2011. Vol. 13, nr 3, s. 221-246
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
matematikdidaktik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-40879DOI: 10.1080/10986065.2011.564994OAI: oai:DiVA.org:umu-40879DiVA, id: diva2:403294
Tillgänglig från: 2011-03-11 Skapad: 2011-03-11 Senast uppdaterad: 2018-06-08Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Palm, TorulfBoesen, JesperLithner, Johan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Palm, TorulfBoesen, JesperLithner, Johan
Av organisationen
Umeå forskningscentrum för matematikdidaktik (UFM)
I samma tidskrift
Mathematical Thinking and Learning
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 453 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf