umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särbegåvade elever: En studie om studie- och yrkesvägledning och stimulans i gymnaiseskolan
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap, Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV).
2011 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Gifted students : A study of educational and vocational guidance and stimulus in the upper secondary school (Engelska)
Abstract [en]

The aim of the study was to improve understanding of how upper secondary school acknowledge and adjust support and guidance for gifted students regarding their future academic and professional career. The study examined school pricipals and career counselors approach to guidance work with gifted students and how the above mentioned professionals received information about gifted students. It was further examined what measures were applied to adjust the upper secondary school to the needs of gifted students. Qualitative interviews were conducted and the results showed that in cases where the informants were told it took place in conjunctions with seminars about the class, through grades or through a teacher or the students themselves who contacted the career counselor or principal at the upper secondary school.The giftedness was connected to the school curriculum and various course topics in the secondary programs. School principals viewed the career counselor as an important resource to provide motivational support, individualize and survey future plans. Career counselors experienced that gifted students were ahead in their maturity process and often arrived earlier than other students with ideas and questions for the career counselor. The upper secondary school tried to the extent resources were available, to provide stimulus and motivation for the gifted students in different ways - through acceleration, enrichment and motivational activities.

Abstract [sv]

Syftet med studien var att öka kunskaperna om hur gymnasieskolan uppmärksammar och anpassar stöd och vägledning för särbegåvade elever beträffande deras framtida studie- och yrkeskarriär. Studien har undersökt skolledares och studie- och yrkesvägledares syn på vägledningsarbete med särbegåvade elever och hur dessa yrkesgrupper får information om särbegåvade elever. Vidare undersöktes vilka åtgärder som tillämpades för att anpassa gymnaiseskolan efter särbegåvade elevers behov. Kvalitativa intervjuer genomfördes och resultatet visade att i de fall informanterna fick information kom den i samband med klasskonferenser, genom betyg eller genom lärare eller eleven själv som tagit kontakt med studie- och yrkesvägledare eller rektor på gymnasieskolan. Begåvningarna kopplas till skolans läroplaner och de olika gymnasieprorammens kursämnen. Skolledarna såg studie- och yrkesvägledningen som en viktig resurs för att kunna ge motiverande stöd, individanpassa och kartlägga framtidsplaner. Studie- och yrkesvägledare upplevde att särbegåvade elever låg före i mognadsprocessen och ofta kom tidigare än andra elever med idéer och frågor till studie- och yrkesvägledaren. Gymnasieskolorna försökte i mån av resurser ge stimulans och motivation till de särbegåvade eleverna på olika sätt - genom acceleration, berikande och motivationshöjande insatser.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2011. , s. 36
Nyckelord [en]
giftedness, high-performance, intelligence, motivation, education
Nyckelord [sv]
särbegåvning, högpresterande, intelligens, motivation, utbildning
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete Socialt arbete Övrig annan samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-45198OAI: oai:DiVA.org:umu-45198DiVA, id: diva2:432576
Utbildningsprogram
Studie- och yrkesvägledarprogrammet
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2011-08-26 Skapad: 2011-06-27 Senast uppdaterad: 2011-08-26Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Särbegåvade elever(472 kB)1109 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 472 kBChecksumma SHA-512
d40de1ced11edd9a0109b1ac58b52bf15ec27d9c3aeae532e2f1cbae96a74c0dc01513172d60096992854ea9b15d63aefb8db79895367c19c66f6bc673856dd6
Typ fulltextMimetyp application/pdf
fulltext(472 kB)800 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 472 kBChecksumma SHA-512
d40de1ced11edd9a0109b1ac58b52bf15ec27d9c3aeae532e2f1cbae96a74c0dc01513172d60096992854ea9b15d63aefb8db79895367c19c66f6bc673856dd6
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Arbin, Anna
Av organisationen
Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning (BUSV)
Pedagogiskt arbeteSocialt arbeteÖvrig annan samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1909 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 1324 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf