umu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Editorial
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
Mittuniversitetet, Härnösand.ORCID-id: 0000-0002-0941-9364
South China Normal University Guangzhou, China.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2013 (engelsk)Inngår i: Education Inquiry, ISSN 2000-4508, E-ISSN 2000-4508, Vol. 4, nr 4, s. 595-606Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert) Published
Abstract [en]

Recent years have seen the increased use of digital technologies for educational activities at all levels of the education system (Jopling, 2012). The one-to-one initiative (also called the 1:1 initiative), referring to one digital device per student (Penuel, 2006), is widespread in many parts of the Western world (see, for example, Bebell & O’Dwyer, 2010; Fleischer, 2012), with the Nordic countries being no exception (Kroksmark, 2011; JRC, 2013). On a policy level, digital technologies are said to influence teaching and learning (OECD, 2009) and to embody the potential to both improve and change activities in school settings (European Commission, 2008). This optimistic yet also naïve understanding of digital technologies in schools expressed on the policy level represents a challenge.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Umeå: Umeå university , 2013. Vol. 4, nr 4, s. 595-606
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-83878OAI: oai:DiVA.org:umu-83878DiVA, id: diva2:677816
Tilgjengelig fra: 2013-12-10 Laget: 2013-12-10 Sist oppdatert: 2019-05-21bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(487 kB)135 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 487 kBChecksum SHA-512
f03c977daf883ba9254915b8e84ea422317cb1409c8212c478ae6c4197f0e3bc09c06155b2fe67835e3829dfa3ed23061416604a9dfc67b626ab4d3b26f13fce
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

http://www.education-inquiry.net/index.php/edui/article/download/23281/31272

Personposter BETA

Olofsson, Anders D.Lindberg, J OlaGu, Limin

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Olofsson, Anders D.Lindberg, J OlaGu, Limin
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
Education Inquiry

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 135 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 207 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf