umu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Närhet- ett sätt att skapa trygghet: En kvalitativ studie om pedagogers bemötande av barn med autism i förskolan
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Studiens syfte var att undersöka vad förskollärare anser att högläsningen har för inverkan på barnens utveckling. Men även att få en inblick i hur förskollärarna tänker kring hur de kan främja barnens intresse för böcker och läsning. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med sex förskollärare som är verksamma i tre olika förskolor. Resultaten redovisas i tre teman:högläsning, högläsning och barnens utveckling samt arbetet med högläsningen. Utifrån studiens resultat kan det konstateras att förskollärarna anser att högläsning har en viktig del ibarnens utveckling och att skönlitteratur är något förskollärarna försöker arbeta med aktivt. Förskollärarna menar att de använder sig av både planerad högläsning och spontan högläsningunder dagen samt att de genomför samtal och projekt kring boken i den mån det går, för attfrämja barnens utveckling. Genom de samtal och projekt förskollärarna har kan barnen få bearbeta och träna på att återberätta och reflektera efter att de lyssnat på en bok. Dessutom visar resultaten att informanterna anser att det är förskollärarnas intresse och engagemang som är av vikt när det kommer till att främja barnens intresse för böcker och läsning. Både forskning och studiens resultat visar att förskollärarna anser att högläsning har en stor inverkan på barnens utveckling både vad gällande språk, socialt och emotionellt.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 33
Emneord [sv]
lässtund, språkutveckling, social och emotionell utveckling, pedagog, förskola
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-90218OAI: oai:DiVA.org:umu-90218DiVA, id: diva2:726434
Eksternt samarbeid
Anonym
Fag / kurs
Examensarbete för lärarexamen
Utdanningsprogram
Förskollärarprogrammet
Tilgjengelig fra: 2014-06-18 Laget: 2014-06-18 Sist oppdatert: 2014-06-18bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(582 kB)295 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 582 kBChecksum SHA-512
a9140acdfe9d9c7760111777ba06aeff2bc09647bce0fb22a2d53aefd7997325bf9d3c3c6fd0872f0f9a578cff26ebdf08616de95ee03130b4e0eb6705f5431d
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Degerbjörk, Lisa
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 295 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 529 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf