umu.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Likhetstecknet: Hur verksamma lärare introducerar och arbetar med förståelsen för likhetstecknet
Umeå universitet, Teknisk-naturvetenskapliga fakulteten, Institutionen för matematik och matematisk statistik.
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med mitt examensarbete är att utifrån de didaktiska frågorna, vad, hur och varför, undersöka hur verksamma lärare introducerar och arbetar med förståelsen för likhetstecknet i skolår 1. I litteraturgenomgången går jag igenom abstrakta symboler, styrdokument, Malmers inlärningsnivåer, Vygotsky och likhetstecknet. Undersökningen är gjord på två mellanstora skolor med ca 60 elever och en liten skola med endast 10 elever, samtliga skolor ligger i mellersta Sverige.

Jag har använt mig av en kvalitativ metod för min studie där jag gjort intervjuer med sammanlagt fem lärare. Grundfrågorna för intervjun är hur lärarna introducerar likhetstecknet i matematikundervisningen, vad de använder för material och uppgifter, hur de kontrollerar elevernas förståelse samt hur arbetet förändrats med tiden. Alla de intervjuade lärarna introducerar likhetstecknet i matematikundervisningen i början av höstterminen när eleverna just börjat skolan. De material och uppgifter som lärarna använder vid introduktion av likhetstecknet varierar mellan klossar, counters, pengar och vatten i samband med olika praktiska uppgifter och samtal. Ett material som samtliga lärare använder är balansvågen som visar praktiskt på ett tydligt sätt hur det ska vara lika mycket på båda sidor. Samtliga av de intervjuade lärarna använder matematikbok men det varierar mellan vilken bok som används.

Flera av lärarna berättar om att de får en känsla av om eleverna fått förståelse för likhetstecknet. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 39
Emneord [sv]
lika med, begrepp, symboler, kommunikation
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-95726OAI: oai:DiVA.org:umu-95726DiVA, id: diva2:760721
Fag / kurs
Examensarbete för lärarexamen
Utdanningsprogram
Teacher Education Programme
Tilgjengelig fra: 2014-11-06 Laget: 2014-11-04 Sist oppdatert: 2014-11-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1087 kB)503 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1087 kBChecksum SHA-512
c31a5b1b20304e64b165b4e043a34a079dfe8d0624c0b9db2314d0b5fb477780412574b28baf7af0ba35c89304a3f246e866e7f8840c223a65e971c4ff3f9508
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Andersson, Maria
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 503 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 786 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf