umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The process of juridification of school inspection in Sweden
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Pedagogiska institutionen.
2016 (Engelska)Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 25, nr 2, s. 95-118Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Since 2008, Swedish school inspection has leaned heavily on the Education Act and Ordinance. The increasing importance of the legal framework is in this study understood as a juridification process. This study explores the shift to a more legally oriented inspection and governing and highlights the inspectorate's processes leading up to new assessment areas closely related to the Education Act, how these areas are practiced by the inspectors and how head teachers may react to them. Interviews with legal experts, managers, inspectors and head teachers as well as observations of the inspectors' school visits are used. The results indicate that within the new inspection agency in 2008, the process started with a review of research on successful schools before turning to the Education Act, and that the inspection process is sometimes perceived as more legalistic than pedagogic by head teachers. The consequences of the juridification of Swedish school inspection is discussed in relation to constitutive effects.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Örebro: Örebro universitet , 2016. Vol. 25, nr 2, s. 95-118
Nyckelord [en]
compliance, constitutive effects, juridification, school inspection
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-128789OAI: oai:DiVA.org:umu-128789DiVA, id: diva2:1056405
Tillgänglig från: 2016-12-14 Skapad: 2016-12-14 Senast uppdaterad: 2018-06-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(231 kB)100 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 231 kBChecksumma SHA-512
1d0baff882c89c2075c90381ff8066b7b39822cd869b52000f3a8fa533c2657aca700c2ca9d13e9fb4fd79a62dc3000c03b201a597496bb76894dc3e8c139c0c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

URL

Personposter BETA

Hult, AgnetaSegerholm, Christina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Hult, AgnetaSegerholm, Christina
Av organisationen
Pedagogiska institutionen
I samma tidskrift
Utbildning och Demokrati
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 100 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 194 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf