umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Handlar idrott och hälsa om lärande?: En studie om elevernas syn på formativ bedömning
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Formativ bedömning har fått allt större uppmärksamhet i syftet att försöka höja elevernas resultat.Till skillnad från många andra studier utgår denna studie utifrån elevernas perspektiv på den formativa bedömningen i undervisningen. Syftet med studien är att ge en ökad inblick i elevens lärande och upplevelse av lärarens formativa bedömning i idrott och hälsa. Det sociokulturella perspektivet och Wiliams (2013) fem nyckelstrategier för formativ bedömning utformar studiens teoretiska utgångspunkt. Åtta stycken kvalitativa intervjuer har genomförts med elever i årskurs ett på gymnasiet. I resultatet framkommer att den formativa bedömningens tillämpning varierar i stor grad. Förmedling av lärandemål, feedback, kollaborativt lärande och självreglerat lärande förekommer till viss del medan reflektion och utfrågning av läraren sällan sker. Samtliga elever är överens om att deras lärande påverkas eller skulle påverkas positivt av de fem nyckelstrategierna

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Bedömning för lärande, pedagogik, undervisning, lärande, nyckelstrategi
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129360OAI: oai:DiVA.org:umu-129360DiVA: diva2:1059449
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2016-12-22 Created: 2016-12-22 Last updated: 2017-04-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 74 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf