umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tvingande tankar i skolbänken: En kvalitativ studie om hur tvångssyndrom påverkar skolgången
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Social Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Irresistible thoughts in the classroom : A qualitative study of how Obsessive Compulsive Disorder affects the school attendance (Swedish)
Abstract [sv]

Den psykiska ohälsa hos unga har ökat de senaste åren, framförallt depressioner, ångestsjukdomar och missbruk. Tvångssyndrom är en ångestsjukdom och är en av de fyra vanligaste diagnoserna i Sverige. Det är vanligt att sjukdomen börjar redan i skolåldern. För att kunna förstå elever med Tvångssyndrom och sjukdomens yttringar i skolmiljö, bör lärare ha tillräcklig kunskap för att kunna ge lämpligt stöd. Denna kvalitativa studie syftar till att öka förståelsen för hur tvångssyndromet påverkar skolgången för en individ med denna diagnos, samt ge en ökad bild av vilken kunskap som yrkesgrupper inom elevhälsan besitter. Studien bygger på semistrukturerade djupintervjuer som skildrar fem individers personliga och yrkesmässiga erfarenheter av denna sjukdom.

Resultatet ger inblick i tvångssyndromets komplexa karaktär och symptom. Utifrån studiens kvalitativa innehållsanalys formulerades fem kategorier där studiens frekventa och framträdande budskap tas upp: Negativ skolpåverkan, Resursansvar, psykisk ohälsa, kunskapsläge samt behov av stöd. Dessa kategorier kan förstås som att skolgången upplevs vara en svår tid för de drabbade och påverkas direkt och indirekt. Samt att det individuella behovet inte alltid kan tillgodoses på grund av den bristande kunskapen om tvångssyndrom hos skolpersonal.

Slutligen sammanfattas studiens framträdande budskap i ett Tema och kan ses som en indiktation och inspirationskälla till vidare forskning inom detta område.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 36 p.
Keyword [en]
Obsessive compulsive disorder
Keyword [sv]
Tvångssyndrom, funktionsnedsättning, Tvångssyndrom i skolan, OCD, psykisk ohälsa.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129432OAI: oai:DiVA.org:umu-129432DiVA: diva2:1060303
External cooperation
Fem personer inom elevhälsan
Educational program
Study Programme for Social Work
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-01-03 Created: 2016-12-28 Last updated: 2017-01-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(998 kB)41 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 998 kBChecksum SHA-512
80980b3393bf44d4740737412d1535a079820227bfc75e60058b139533f632265006c193eabbf1c771d2f2fd99088d19fab917acfbc094f89eeb013722d336c8
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fryklund, Julia
By organisation
Department of Social Work
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 41 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 146 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf