umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Studie- och yrkesvägledning i grundskolan: En studie om hur studie- och yrkesvägledare i grundskolan uppfattar skolans arbete med studie- och yrkesvägledning och det kompensatoriska uppdraget
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien behandlar hur studie- och yrkesvägledare i grundskolan uppfattar skolans arbete med studie- och yrkesvägledning och det kompensatoriska uppdraget. Granskningar visar att arbetet med studie- och yrkesvägledning varierar stort mellan skolor och kommuner. Skolans arbete med studie- och yrkesvägledning faller ofta mellan stolarna. Syftet med studien var att undersöka hur studie- och yrkesvägledare uppfattar skolans arbete med studie- och yrkesvägledning och i vilken utsträckning arbetet uppfattas som delat med andra yrkesgrupper i skolan. Vidare studerades vilka faktorer som framträder som hjälpande respektive hindrande i arbetet med studie- och yrkesvägledning i grundskolan. Detta gjordes genom intervjuer av fyra studie- och yrkesvägledare verksamma i samma kommun. Studiens resultat visade att arbetet varierar mellan skolorna. Faktorer som påverkar arbetet med studie- och yrkesvägledning tycks vara studie- och yrkesvägledarens närvaro och delaktighet i verksamheten, tjänstens innehåll, pedagogernas engagemang liksom rektors stöd i arbetet samt anpassning av uppdraget utifrån förändringar i detsamma. De slutsatser som kunde dras av studien var att skolornas möjligheter att arbeta kompensatoriskt genom studie- och yrkesvägledande insatser skiljer sig åt och fokus ligger i stor utsträckning på kunskap om arbetsliv. Vidare konstateras att ansvaret i stort sett uteslutande vilar på studie- och yrkesvägledaren och att lite tid finns för individuella samtal och kontinuerlig vägledning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 22 p.
Keyword [sv]
studie- och yrkesvägledning i vid bemärkelse, studie- och yrkesvägledning i snäv bemärkelse, likvärdighet, kontinuerlig vägledning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129461OAI: oai:DiVA.org:umu-129461DiVA: diva2:1060737
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2016-12-29 Created: 2016-12-29 Last updated: 2016-12-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Bertilsson, Liselott
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 92 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf