umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogiskt ledarskap, mål, process och resultat
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Centre for Principal Development.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Centre for Principal Development.
2014 (Swedish)In: Framgångsrika skolor: mer om struktur, kultur, ledarskap / [ed] Jonas Höög, Olof Johansson, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1, p. 77-99Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Pedagogiskt ledarskap är ett begrepp som sedan länge har använts i policytexter. Det är i dag tydligt att det är stora kvalitetsskillnader i hur rektorer genomför sitt pedagogiska ledarskap. Det kan förklaras med att det råder en viss osäkerhet och ibland oenighet om vad pedagogiskt ledarskap innebär i praktiken. Så diskuteras bland annat om och hur ofta rektor bör göra verksamhetsobservationer. Syftet med kapitlet är att introducera en modell av begreppet pedagogiskt ledarskap. Att vara pedagogisk ledare innebär enligt vår definition att rektor har fokus på skolans huvuduppdrag – ett kontinuerligt lärande för elever både vad gäller kunskapsmål och sociala mål. Detta ledarskap förutsätter ett lärande även för rektor och lärare i syfte att förbättra rektors och lärares arbete så att skolans och elevers resultat förbättras. Arbetet som pedagogisk ledare består av tre interrelaterade delar – att skapa förutsättningar för lärande och undervisning, att leda lärande och undervisning och att koppla ihop det vardagliga arbetet med skolans och elevers resultat. Denna modell av pedagogiskt ledarskap åskådliggör och förklarar ett komplext uppdrag och dess många konkreta implikationer.

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1. p. 77-99
Keywords [sv]
pedagogiskt ledarskap, rektor, målstyrning, processtyrning, resultatstyrning
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129506ISBN: 9789144102993 (print)OAI: oai:DiVA.org:umu-129506DiVA, id: diva2:1061115
Available from: 2016-12-31 Created: 2016-12-31 Last updated: 2018-06-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Törnsén, MonikaÄrlestig, Helene

Search in DiVA

By author/editor
Törnsén, MonikaÄrlestig, Helene
By organisation
Centre for Principal Development
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 774 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf