umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogiskt ledarskap, mål, process och resultat
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Centrum för skolledarutveckling.
2014 (Svenska)Ingår i: Framgångsrika skolor: mer om struktur, kultur, ledarskap / [ed] Jonas Höög, Olof Johansson, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1, s. 77-99Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Pedagogiskt ledarskap är ett begrepp som sedan länge har använts i policytexter. Det är i dag tydligt att det är stora kvalitetsskillnader i hur rektorer genomför sitt pedagogiska ledarskap. Det kan förklaras med att det råder en viss osäkerhet och ibland oenighet om vad pedagogiskt ledarskap innebär i praktiken. Så diskuteras bland annat om och hur ofta rektor bör göra verksamhetsobservationer. Syftet med kapitlet är att introducera en modell av begreppet pedagogiskt ledarskap. Att vara pedagogisk ledare innebär enligt vår definition att rektor har fokus på skolans huvuduppdrag – ett kontinuerligt lärande för elever både vad gäller kunskapsmål och sociala mål. Detta ledarskap förutsätter ett lärande även för rektor och lärare i syfte att förbättra rektors och lärares arbete så att skolans och elevers resultat förbättras. Arbetet som pedagogisk ledare består av tre interrelaterade delar – att skapa förutsättningar för lärande och undervisning, att leda lärande och undervisning och att koppla ihop det vardagliga arbetet med skolans och elevers resultat. Denna modell av pedagogiskt ledarskap åskådliggör och förklarar ett komplext uppdrag och dess många konkreta implikationer.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1. s. 77-99
Nyckelord [sv]
pedagogiskt ledarskap, rektor, målstyrning, processtyrning, resultatstyrning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129506ISBN: 9789144102993 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:umu-129506DiVA, id: diva2:1061115
Tillgänglig från: 2016-12-31 Skapad: 2016-12-31 Senast uppdaterad: 2018-06-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Törnsén, MonikaÄrlestig, Helene

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Törnsén, MonikaÄrlestig, Helene
Av organisationen
Centrum för skolledarutveckling
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 1342 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf