umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur går arbetsprocessen till i Skolverkets projekt Skola-Arbetsliv?: En studie ur sex olika aktörers perspektiv
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Projektet Skola-Arbetsliv fokuserade enligt riktlinjerna, i de Allmänna råden för studie- och yrkesvägledning (2013) på att stärka deltagarnas kunskaper om arbetslivet och att studie- och yrkesvägledningen ska ses som hela skolans ansvar. Syftet med vår studie var att undersöka hur arbetsprocessen gick till i projektet Skola-Arbetsliv. Vi har utgått från följande frågeställningar: Vilka förutsättningar inför projektet hade de olika aktörerna? Hur genomfördes projektet enligt de olika aktörerna? Hur planerade de att arbeta vidare efter projektet? I studien användes en kvalitativ metod där vi intervjuade sex personer om deras syn på projektet Skola-Arbetsliv. Den metoden passade vår studie väl då vi ville fördjupa oss i de olika aktörernas uppfattningar. Studien delades in i tre olika teman utifrån våra frågeställningar för att lättare kunna strukturera resultat- och analysdelen. I resultatdelen redovisades de olika aktörernas förutsättningar, genomförande och vidare planering av projektet. I analysen kopplade vi vårt resultat mot den tidigare forskningen och de karriärteorier vi valt att använda för vår studie. Dessa karriärteorier är Krumboltz karriärteori, The Theory of Circumscription and Compromise och Cognitive Information Processing (CIP). Den avslutande diskussionen visade att för att lyckas med ett projekt så krävs mycket tid och ett stort engagemang från både rektor och studie- och yrkesvägledare. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 42 p.
Keyword [sv]
hållbara resultat, vid studie- och yrkesvägledning, valkompetens
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129544OAI: oai:DiVA.org:umu-129544DiVA: diva2:1061414
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2017-01-02 Created: 2017-01-02 Last updated: 2017-01-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Knutsson, HelenMattsson, Sophia
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf