umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Valkompetens: en fenomenologisk studie av elevers upplevelse av att lämna gymnasiet
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Tiden då man valde ett yrke i unga och år och stannade kvar till pensionsåldern finns inte längre. I dagens samhälle är det mer vanligt att individer byter yrke flera gånger under sin livstid. Utifrån detta måste individers förmåga till karriärhantering stärkas. Denna förmåga kallas inom internationell pedagogisk forskning för career management skill. I Sverige har detta begrepp vanligen kommit att översättas till begreppet ”Valkompetens” vilket används alltmer i svensk vägledning. Syftet med vår studie var att genom en fenomenologisk analysmetod undersöka vad elever i årskurs 3 på gymnasiet har för valkompetens när de lämnar gymnasiet. För att få reda på detta har vi intervjuat åtta elever om deras upplevelse av att befinna sig i brytpunkten mellan gymnasieskolan och annan sysselsättning. Vi har analyserat våra intervjuer och fått fram essensen av de teman som återfanns i samtliga intervjuer. Utifrån karriärteorierna Happenstance Approach Theory, The Theory of Circumscription and Compromise och A Cognitive Information Processing Approach to Career Problem Solving and Decision Making- CIP har vi sedan undersökt vilka kunskaper och färdigheter som kunnat utläsas ur den funna essensen av elevernas upplevelse av att befinna sig i en brytpunkt. I vår studie fann vi att flexibilitet, optimism, problemlösningsförmåga och självinsikt är färdigheter i elevernas valkompetens. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 39 p.
Keyword [sv]
valkompetens, karriärteorier, fenomenologi, career management skills, brytpunkt
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129553OAI: oai:DiVA.org:umu-129553DiVA: diva2:1061553
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2017-01-03 Created: 2017-01-03 Last updated: 2017-01-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Bäck, LouiseElvingsson Högberg, Mariette
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 57 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf