umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasiesärskolan - mot en inkludering på arbetsmarknaden: En kvalitativ studie om hur elever inom gymnasiesärskolan förbereds inför övergången från skola mot arbetsliv
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur studie- och yrkesvägledare på gymnasiesärskolan arbetar med elever för att förbereda dem inför övergången från kola mot arbetsliv. Vårt arbete utgår från en kvalitativ metod. Till grund för vårt resultat har sex stycken intervjuer genomförts med studie- och yrkesvägledare från olika kommuner.

Att lämna gymnasiesärskolan och kliva ut på arbetsmarknaden är en stor förändring, därför är det viktigt att individer får stöd i processen för att bli förberedda mot arbete eller annan sysselsättning. Det är även betydelsefullt för eleverna att få information om deras rätt till hjälpmedel, som resurser och stöd i arbetslivet.

Resultatet visar att studie- och yrkesvägledarna arbetar med att skapa trygga övergångar för eleverna i gymnasiesärskolan, betydelsefullt för arbete är arbetsplatsförlagdlärande (APL) och samverkan med andra aktörer. En viktig slutsats i arbetet är att övervägande antal elever med funktionsnedsättning står utanför arbetsmarknaden, för att förhindra detta diskuteras vilka förbättringsområden inom studie- och yrkesvägledning mot gymnasiesärskolan som kan utvecklas.

Det empiriska materialet har analyserats utifrån Hodkinson & Sparkes careershipteori, om ungdomars karriärval i övergången till arbetsmarknaden och brytpunkter som kan uppstå och utifrån skolverkets allmänna råd om hur studie- och yrkesvägledare bör arbeta med förberedelsen inför övergången från skola mot arbetsliv. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 38 p.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-129600OAI: oai:DiVA.org:umu-129600DiVA: diva2:1061955
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2017-01-04 Created: 2017-01-04 Last updated: 2017-01-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(485 kB)28 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 485 kBChecksum SHA-512
9122bd3804efec8e38881dfc2cdc5e2b7e6a4c832711e664287ea5b0b0255b8a7fb00a58eeea8b28da5a530456291e1cba061f6e17b3c6fa8aa8a7d7d9467f48
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eldh, EmelieSwindell, Linnéa
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 28 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 42 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf