umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Dynamiskt mindset: En interventionsstudie med gymnasieelever i matematik
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Dynamic Mindset : An Intervention Study with Upper Secondary Students in Mathematics (English)
Abstract [sv]

Denna studies syfte var att erhålla en bättre förståelse om träning av dynamiskt mindset hoselever på gymnasiet ledde till bättre problemlösningsförmåga i matematik och om elevernaanvände sig av lärandemål i större utsträckning. Följande forskningsfrågor har undersöktsempiriskt: I vilken grad förstärks elevernas dynamiska mindset genom ett fåtal aktioner i litengrupp? Hur starkt är sambandet mellan dynamiskt mindset och matematisk problemlösningsförmåga?I vilken grad förändras elevernas lärandemål av träning av dynamiskt mindset? Studienbyggde på en kvantitativ interventionsmetod med en kontroll- respektive interventionsgrupp,med test av dynamiskt mindset, achievement goals och problemlösningsförmåga innan och efterintervention med gymnasieelever i en klass på ett teoretiskt program. Praktiskt genomfördes dettamed undervisning om dynamiskt mindset och genom praktiska moment där eleven fick erfara attdenne kunde förändra sin förmåga. Studiens resultat visade på att vissa aspekter av dynamisktmindset kunde förstärkas med små medel under kort tid med en liten grupp elever, men attkorrelationer kopplade till dynamiskt mindset, lärandemål och matematisk problemlösningsförmågaverkade svaga. För att mer ingående förstå konsekvenserna av dynamiskt mindsetspåverkan på lärandemål och matematisk problemlösningsförmåga krävs ytterligare studier.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 35 p.
Keyword [sv]
Motivation, dynamiskt mindset, achievement goals, matematisk problemlösning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-131053OAI: oai:DiVA.org:umu-131053DiVA: diva2:1071349
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-02-10 Created: 2017-02-03 Last updated: 2017-02-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1014 kB)51 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1014 kBChecksum SHA-512
b2e627e98fdc5713474daa2c57faf12773f70f3403f8c2ab7ed94f5fea25f2e8cbf208e1db9cd7bd219842d4921da476797a1648fe3eb72b168027d8942ad6ff
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Elmgren, Konrad
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 51 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 172 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf