umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om jag inte förstår matematik, vilka möjligheter finns då?: Kommunens organisation för att hjälpa elever i matematiksvårigheter
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
If I do not understand the math, what opportunities exist? : The municipal organization to help students in mathematics difficulties (English)
Abstract [sv]

Denna studie tar sin utgångspunkt i en undran över hur en skola i en kommunal verksamhet är organiserad för att förebygga att elever får matematiksvårigheter. Hur är specialundervisningen organiserad för elever i matematiksvårigheter och vilket per-spektiv råder för elever i svårigheter? Studiens strategi är konstruerad som en fallstudie och utgår utifrån en skola i en medelstor kommun i Sverige. Undersökningsmetoden består av en dokumentstudie av vissa av fallstudieskolans åtgärdsprogram samt en semistrukturerad inter-vjustudie med anställda inom kommunens olika verksamheter inom barn, utbildning och kul-tur (BUoK). Detta möjliggör kartläggningen av huvudmannens tolkning av de statliga styrdo-kumenten och hur denna tolkning påverkar verksamheten på olika nivåer i det kommunala systemet, ner till SUM-eleven. Verksamheten i klassrummet påverkas av olika ramar och förut-sättningar som kan vara begränsande för läraren och påverkar både processen och resultatet. Överst på formuleringsarenan formulerar politiker och tjänstemän på statlig och kommunal nivå ramarna för verksamheten och dessa beslut får konsekvenser på realiseringsarenan där SUM-eleven befinner sig. Skolledaren och de intervjuade lärarna har en ambition att alla ele-ver ska få tillhöra sin klassgemenskap. Men på grund av olika anledningar undervisas vissa elever i rum utanför klassrummet. I de undersökta elevdokumenten betonas elevens problem och inte miljön och organisationen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 39 p.
Keyword [sv]
Kommunal verksamhet, fallstudie, SUM-elever
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-132085OAI: oai:DiVA.org:umu-132085DiVA: diva2:1078153
Educational program
Postgraduate Diploma in Special Needs Training
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-10 Created: 2017-03-02 Last updated: 2017-03-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1227 kB)13 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1227 kBChecksum SHA-512
2c8f3dc4a99ba8305442196785028daefbd097a2be9054fd6842a8b71e13763af3e48538de2edae04dc3f36c9cbc889f57174a0ffda74c386e1b9b3aed6e4fff
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wallvik, Annelie
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 13 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 13 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf