umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevbedömning på lågstadiet: Lärares förhållningssätt till bedömning
Umeå University, Faculty of Arts, Department of language studies.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Assessment in primary school : The Teachers approach to assessment (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare förhåller sig till bedömning av läsförståelse i grundskolans tidigare år 1-3 då inte betygsättning är ett faktum, men bedömning av eleverna är i stor prioritet. Att bedöma elever utifrån kunskap är ifrågasatt av många lärare som tycker att bedömningsunderlagen som finns idag bör utvecklas utifrån hur skolan ser ut idag. Vilka bedömningsunderlag används och hur används de av lärare som arbetar i lågstadiet och bedömer eleverna? Lärarens förhållningssätt och syn på bedömningsunderlagen som finns kommer att diskuteras tillsammans med andra frågor.

Abstract [en]

The purpose of this study is to examine how teachers relate to the assessment of reading comprehension in primary school in Sweden. Teachers won’t rate pupils with grades, but the assessment of the pupils are in high priority. To assess/grade students based on knowledge is questioned by many teachers who think that the assessment metods available today should be developed on the basis of how the school works today. The teacher's attitude and approach to assessment methods means alot for how it’s used, which are to be discussed along with other issues.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 42 p.
Keyword [sv]
bedömning, bedömningsunderlag, sambedömning, formativ bedömning och summativ bedömning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-132446OAI: oai:DiVA.org:umu-132446DiVA: diva2:1081518
Educational program
Grundlärarprogrammet - förskoleklass och åk 1-3
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-03-15 Created: 2017-03-14 Last updated: 2017-03-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(474 kB)24 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 474 kBChecksum SHA-512
0b0976d194862594948ce87ab3c85ce1ec84c45f81943678b6ca029bfe75a7cea7a7ac4baeacac5ad161aed45a54e2a84d83e812e55f4f0c412e8fa1ffe75965
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Grann, Joel
By organisation
Department of language studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 24 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 118 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf