umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
CASE och PBL - en implementerbar metod i språkundervisningen i grundskolans senare år?
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den vanligaste metoden som används inom undervisningen av moderna språk på grundskolenivå är den traditionella. Ett utvecklingsarbete med implementerad Case och Problembaserad lärande (PBL) har genomforts för elva årskurs nio elever i spanska. Detta arbete avslutades med ett vokabulärtest vilket gav indikationer på en effektivare ordinlärning. Därmed anordnades ett intervjutillfälle där eleverna fick lämna sin utvärdering. Syftet med detta arbete är att öka kunskapen om ett pedagogiskt problem. I föreliggande studie bidrar nio elevers uppfattning om de inslag av PBL i klassrumsundervisningen som de deltog i, till kunskapen om vad case-baserade PBL-aktiviteter kan innebära som redskap för inkluderande språkundervisning. Anledningen till att detta syfte har valts är att styrdokument kräver nya metoder för att hjälpa alla elever uppnå målen och att Case och PBL använts mest i högre utbildning och därmed saknas relevant forskning om huruvida metoden är implementerbar i grundskola. Metoden visade positiva resultat vid andra sammanhang för att stimulera och stötta elever som har särskilda behov.

Denna studie har genomförts med hjälp av kvalitativt inriktade interjuver med elever som deltog i utvecklingsarbetet. Elevernas berättelser ledde till en analys vilkens slutsatser påvisar att det är möjligt att implementera case-baserad PBL som en pedagogisk modell i årkurs nio i moderna språkundervisningen. Eleverna tycks bli mer motiverade och engagerade, mer framgångsrika i vokabulärinlärningen, mer aktiva och delaktiga i arbetet under lektionen än vid den traditionella språkundervisningen. Det rapporterades också att glädjen i att samarbeta med andra ökade, likaså förståelse för olika perspektiv och förmågan att argumentera. 

Abstract [en]

Implementation of the Case-and PBL method into undergraduate education in language - Is it possible to do ? The Case-and PBL method was introduced into undergraduate education in language as an empiric teaching and the purpose of this study was to gather data from the participants and to make the analysis of it in order to deepen our understanding of the effects of the implementation of Case- and PBL method which it brings to the students learning process. This has been achieved by using interview with participants and the results told about the benefits of this method .Our participants (class 9) gave positive evaluations and expressed their wish to have more such lessons. All the students got better results in the vocabulary learning and the students liked to cooperate in small groups. They even appreciated the opportunity to learn from each other feeling more motivation and inspiration by being more active and more communicative. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 33 p.
Keyword [en]
Case and PBL method in language education, seminars, undergraduate education, vocabulary acquisition
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-132986OAI: oai:DiVA.org:umu-132986DiVA: diva2:1085044
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Teacher Education Programme
Available from: 2017-03-27 Created: 2017-03-27 Last updated: 2017-03-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Jankowiak, Danuta
By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf