umu.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rektor i skärningspunkten mellan likvärdighet och skolmarknad
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
Umeå universitet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap.
2017 (Svenska)Ingår i: Utbildning och Demokrati, ISSN 1102-6472, E-ISSN 2001-7316, Vol. 26, nr 1, s. 19-41Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

In a global education policy context, school leadership is increasingly regarded as crucial for improving school outcomes as well as equity in education. The purpose of this article is to analyze Swedish upper secondary school principals’ perceptions of the impact of school reforms in relation to equity.  Empirical datawas collected in an online survey distributed to all upper secondary principalsaffiliated to the national Association of School Principals. The results of the survey are discussed in relation to governance and previous research. The study indicates that a majority of the principals related equity in education to state governance, while reforms counteracting equity were connected tomarketization/New Public Management reforms. The findings also indicate variations between groups of principals employed in the public or private school sector, including differing local (school market) conditions. Further,irrespective of sector, teachers were considered as the main resource for realizing equity in school.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
örebro, 2017. Vol. 26, nr 1, s. 19-41
Nyckelord [sv]
rektor, likvärdighet, marknad, reformer, skolledare
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Forskningsämne
pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:umu:diva-135234OAI: oai:DiVA.org:umu-135234DiVA, id: diva2:1097361
Projekt
Inkluderande och konkurrerande? Gymnasieskolan i skärningspunkten
Forskningsfinansiär
VetenskapsrådetTillgänglig från: 2017-05-22 Skapad: 2017-05-22 Senast uppdaterad: 2018-06-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(386 kB)209 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 386 kBChecksumma SHA-512
a42e0e16ac1e005515ab3eaa4104614af52da1e54eb42f1d445c26668f8efa3f5f27a47e6ac1680eb4d489a49869c70208e457933c498bcc334cb55fe54ed6ef
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Lundström, UlfErixon Arreman, Inger

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lundström, UlfErixon Arreman, Inger
Av organisationen
Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Utbildning och Demokrati
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 209 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 409 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf