umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fritidspedagogers syn på samverkan mellan fritidshem och skola
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka och analysera hur fritidspedagoger ser på samverkan mellan fritidshem och skola. Vi ville erhålla kunskap om fritidspedagogers uppfattning av samverkan och dess innebörd mellan fritidshemsverksamheten och skolverksamheten. Studien tog sin utgångspunkt i samverkans olika former, hur samverkan ter sig, men även fördelar och nackdelar kring samverkan. För att finna svar på vårt syfte utförde vi semistrukturerade kvalitativa intervjuer med fem fritidspedagoger som jobbar på olika skolor. Vår studie visade på att samverkan sker i mycket olika omfattningar och oftast under skoltid i blandade former. I intervjuerna framkom den sammanfattande bilden att samverkan ser mycket olika ut och att fritidspedagogerna är mycket positiva till samverkan med skolan. Men fritidspedagogerna hade gärna sett att samverkan sker mer på lika villkor där lärarna kunde ägna en liten del av sin tid i fritidshemmet och att samverkan inte stjäl tid från fritidspedagogernas egen verksamhet för att den inte ska behöva stå tillbaka. Slutsatsen vi dragit av vår studie är att samverkan är oerhört betydelsefull och viktig, mestadels för att skapa en gemensam syn och ett gemensamt arbetssätt hos personalen som gynnar elevernas utveckling och lärande men även för att personalen ska få ett helhetsperspektiv av barnens hela dag.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
integration, samarbete, lärare, verksamhet
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-135439OAI: oai:DiVA.org:umu-135439DiVA: diva2:1099051
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Grundlärarprogrammet - fritidshem
Available from: 2017-05-29 Created: 2017-05-29 Last updated: 2017-05-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf