umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
ETT EXAMENSARBETE OM FRITIDSHEMMETSSTATUS OCH PROFESSIONSSTRÄVANDE
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Examensarbetets syfte var att undersöka fritidspedagogers och fritidslärares professionssträvande och yrkets status, i relation till fritidshemmets framväxt och utveckling över tid. Studiens empiri insamlades genom kvalitativa intervjuer och enkäter. Intervjuerna riktades till verksamma fritidspedagoger och fritidslärare och enkäterna till vårdnadshavare. Intervjuerna genomfördes med fyra informanter varav två fritidspedagoger och två fritidslärare. Enkäterna utfördes i ett fritidshem och riktades till vårdnadshavare vars barn var inskriva på fritidshemmet. Analysen av intervjuerna visade att samtliga informanter var enade om att yrket uppfattades som svävande och svårdefinierat. Informanterna såg också den nya utbildningen och lärarlegitimationen som ett steg till ett större erkännande av yrket. I resultatet framkommer att de yrkesverksamma fritidspedagogerna och fritidslärarna anser att yrkesgruppen har ett eget ansvar för att synliggöra professionen och yrkets status och fritidshemmet del i skolan; samtliga betonar fritidshemmets flerdubbla uppdrag vilket avser att integrera omsorg, social utveckling, kompetens och kunskapsutveckling. I enkäten framkommer det att flertalet vårdnadshavare har problem med att konkretisera och exemplifiera fritidshemmets innehåll och uppdrag. En generell slutsats i denna studie är att fritidshemmets uppdrag är otydligt definierat för vårdnadshavare men även för verksamma inom yrkesgruppen. Vårdnadshavarna uppskattar det pågående arbetet inom verksamheten men deras kunskaper och brist på intresse blir tydligt, då endast en vårdnadshavare kan redogöra för specifika verksamhetsmål och uppdrag för yrkesgruppen. Våra informanter har själva problem med att beskriva sin yrkesroll, och betonar lärarlegitimationen och den nya utbildningen som sätt att förtydliga fritidshemmet uppdrag, för att bidra till en statushöjning och att yrket blir en profession

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
fritidspedagog, fritidslärare, yrkesroll, vårdnadshavare
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-135800OAI: oai:DiVA.org:umu-135800DiVA: diva2:1106119
External cooperation
Anonym
Subject / course
Examensarbete för lärarexamen
Educational program
Grundlärarprogrammet - fritidshem
Available from: 2017-06-07 Created: 2017-06-07 Last updated: 2017-06-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf