umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Underlkättar eller hindrar IKT lärandet?: Vuxenstuderandes uppfattning om IKT-användning på universitet i England
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Does ICT help or hinder learning? : Mature students´ perception of ICT usage at universities in England (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka hur vuxenstuderande, som studerar på universitet i England, uppfattar sin användning av informations- och kommunikationstekniker (IKT) för studierna samt hur de uppfattar att IKT-hjälpmedel underlättar och/eller hindrar deras lärande. För att ta reda på detta gjordes sex halvstrukturerade intervjuer med vuxenstuderande. Resultatet av intervjuerna visade att IKT-användningen var nödvändig för de vuxenstuderande. IKT-hjälpmedlen underlättade lärandet då de gjorde många resurser tillgängliga som de kunde ta del av med hjälp av datorer och surfplattor. Samtidigt uppfattade de vuxenstuderande att IKT-hjälpmedlen tillförde flexibilitet vilket var nödvändigt för att några utav dem skulle kunna studera. Resultatet visade även att IKT-hjälpmedel kunde bidra till distraktioner när de studerade vilket de vuxenstuderande uppfattade som ett hinder i lärandet. IKT-hjälpmedel medförde också att de vuxenstuderande inte alltid engagerade sig i sina studier lika mycket, vilket ledde till att de ibland kände att de inte gjorde lika mycket som de skulle kunna ha gjort. De vuxenstuderande påpekade även att IKT-hjälpmedlen medförde isolering vilket också uppfattades som negativt då de uppfattade att diskussioner med andra studenter underlättade lärandet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
IKT, Lärande, Vuxenstuderande
National Category
Social Sciences Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-136576OAI: oai:DiVA.org:umu-136576DiVA: diva2:1112225
Subject / course
Pedagogik
Available from: 2017-06-20 Created: 2017-06-20 Last updated: 2017-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 151 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf