umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärandeteorier i undervisning och examination: En studie av samhällskunskapslärares kunskapssyn i gymnasieskolan
Umeå University, Faculty of Science and Technology, Department of Science and Mathematics Education.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker huruvida samhällskunskapslärare på gymnasiet präglas av olika lärandeteorier i sin undervisning i förhållande till sina examinationsmoment. För att ta reda på detta har undersökningen en kvalitativ ansats där intervjuer har genomförts med fyra lärare på en gymnasieskola i Stockholm. Intervjuerna har försökt klargöra vilka av lärandeteorierna behaviorism, kognitivism, pragmatism och det sociokulturella perspektivet som kan tänkas känneteckna deras syn på kunskap och examinationsmaterial. Resultaten från dessa intervjuer har sedan jämförts med kvalitativa innehållsanalyser av lärarnas examinationsmaterial med fokus på vilka lärandeteorier som kunnat identifierats. Slutsatsen för denna studie är att skillnader finns mellan vilka lärandeteorier som präglar samhällskunskapslärarnas syn på kunskap och hur de konstruerar samt bedömer examinationer. Detta skulle kunna vara problematiskt för framför allt elever i de fall där de inte uppnår ett önskat resultat på grund av skillnader mellan undervisningsmetod och examinations-moment.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 44 p.
Keyword [sv]
En studie av samhällskunskapslärares kunskapssyn i gymnasieskolan
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-136807OAI: oai:DiVA.org:umu-136807DiVA: diva2:1114028
Educational program
Kompletterande pedagogisk utbildning - gymnasieskolan
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-22 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(601 kB)19 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 601 kBChecksum SHA-512
23265ad9175ef82f7067cf5eaa3bdceb72563eed31de60c91e3bac289f05bd29074a24b4f32cd33f4ab4611c5249ed4665aa5818e122a318f20236567bcbbc28
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Forss, Viktor
By organisation
Department of Science and Mathematics Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 19 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf