umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Studie- och yrkesvägledning som hela skolans ansvar: En enkätundersökning om studie- och yrkesvägledaren som en stödjande specialistfunktion
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Grundskolans styrdokument argumenterar för kontinuerlig vägledning med ett ansvar på hela skolan. Att detta inte fungerar i praktiken är sedan länge konstaterat, och gapet mellan teori och praktik är ett faktum - ett gap vi ville undersöka närmare. Detta är långt ifrån ett outforskat ämne, men medan många studier riktar ljuset mot lärarnas del av ansvaret, syftar denna studie till att granska studie- och yrkesvägledare, och en av de delar de förväntas ansvara för på en grundskola - nämligen den om att de ska vara ett stöd för övrig personal i studie- och yrkesvägledande insatser. Vårt syfte med detta examensarbete är att undersöka studie- och yrkesvägledares möjligheter och ambitioner att vara det stöd för övrig skolpersonal som styrdokumenten föreskriver.

Detta görs genom en enkätundersökning av 33 studie- och yrkesvägledare i olika kommuner inom Kalmar och Stockholms län. Resultatet har visat oss att det, liksom tidigare forskning visar, finns brister i ansvarsfördelningen i skolans studie- och yrkesvägledning, men också i SYVen som stödjande funktion för övrig personal. Vidare har resultatet visat oss att de tillfrågade studie- och yrkesvägledarna var överens om att det är yttre faktorer såsom tid och gensvar från övrig personal som framförallt bidrar till gapet mellan styrdokumentens teori och skolans praktik. De menar således att andra personer och faktorer är starkt bidragande till implementeringsproblematiken. Vi inser förvisso att detta kan vara ett sätt för dem att skylla ifrån sig, men det får vidare forskning undersöka. Denna studie ger endast studie- och yrkesvägledarnas bild av saken. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 42 p.
Keyword [sv]
studie- och yrkesvägledare, styrdokument, implementering, stöd, närbyråkrat, hela skolans ansvar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-137531OAI: oai:DiVA.org:umu-137531DiVA: diva2:1119677
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2017-07-04 Created: 2017-07-04 Last updated: 2017-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1134 kB)6 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1134 kBChecksum SHA-512
50d07b4f8f5d86c785de348fe474710069c0ce255d0ec76bd44bc4538d040120e1460790adf1c9ec5deab176b7c7ac140e19174db757bc8bce0bf8485a5ec348
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 6 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf