umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vägledning med genusglasögonen på: Studie- och yrkesvägledare i grundskolan beskriver sitt arbete utifrån ett genusperspektiv
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur arbetet med ett genusperspektiv på studie- och yrkesvägledning utformas i grundskolan. Studien belyser frågor om hur vägledare ser på sitt uppdrag och hur de beskriver sitt arbete med att ha ett genusperspektiv på vägledning. Teorin börjar i en beskrivning av arbetsmarknadens könssegregering, könsuppdelningen i gymnasieprogrammen för att sedan titta på vad styrdokumenten säger angående arbetet med att motverka könsstereotypa studie- och yrkesval. Sedan redovisas forskning som visar att skolan och studie-och yrkesvägledning inte arbetar tillräckligt med att motverka könsstereotypa studie- och yrkesval. I studien har tre studie- och yrkesvägledare i olika kommuner intervjuats. Resultatet av intervjuerna analyseras genom begrepp hämtade från Careership-teorin, Gottfredsons teori om kompromisser och begränsningar och tidigare forskning i ämnet. Resultatet visar att vägledarna belyser att deras medvetenhet om könsreproducerande mönster och hur de kan motverka dessa, påverkar vilket bemötande de har när de möter eleven och dennes habitus. Vilka övningar vägledarna använder i arbetet med genusperspektiv på vägledning redovisas och olika påverkansfaktorer på elevens habitus finns beskrivna. De intervjuade anser vidare att hela skolan måste ta ansvar för studie- och yrkesvägledningen och att den behöver integreras i undervisningen för att någon förändring ska ske. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 38 p.
Keyword [sv]
studie- och yrkesvägledning, genusperspektiv, könsreproducerande mönster, vidga handlingshorisonten
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-137537OAI: oai:DiVA.org:umu-137537DiVA: diva2:1119700
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2017-07-04 Created: 2017-07-04 Last updated: 2017-07-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(585 kB)4 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 585 kBChecksum SHA-512
a3ff9ac641ec349ae81262767b671f9dccd92e3be41729731ff1d7ea869dd3b1d848b0213cc233ad1618beb4e98972336a6d4db419c008b3451c6afb0d8b59a2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf