umu.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vägledarens arbete och uppdrag: Varierande perspektiv inom skiftande verksamheter
Umeå University, Faculty of Social Sciences, Department of applied educational science.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att förmedla en bild av hur vägledare upplever arbetet med vägledning och att tydliggöra vägledarens olika uppdrag inom sex skilda verksamheter i Norrbottens län. Vid datainsamling har kvalitativa intervjuer använts. De kvalitativa intervjuerna gjordes med tre studie- och yrkesvägledare, en arbetsvägledare och en studievägledare. Frågeställningarna lyder, hur ser arbetsuppgifterna ut inom de sex olika verksamheterna? Vilken betydelse har vägledaruppdragen för arbetet? Hur skulle en positiv utveckling av vägledarnas uppdrag kunna se ut på dessa arbetsplatser? Vilken betydelse har vägledningsteorierna i vägledarnas arbete? Resultatet visar att arbetet med vägledning och information genomsyrar alla sex verksamheter. Studien pekar på att vägledarnas uppdrag inte är en självklarhet för dem. Utifrån arbetsuppgifter och styrdokument framgår det att det finns en koppling mellan uppdrag och arbete trots vissa brister. För att utveckla verksamheterna ytterligare skulle tjänstgöringsgraden inom en del verksamheter behöva utökas. Uppföljningsarbetet och bättre kontakt med arbetslivet är andra delar som behöver utvecklas på grund- och gymnasieskolorna. Sambandet, mellan uppdrag och arbete, indikerar att styrdokumenten skulle kunna förtydligas ytterligare men även att vägledarnas uppdrag bör tydliggöras i en arbetsbeskrivning. Av studien framgår att ingen av vägledarna har en ordentlig arbetsbeskrivning. Konsekvenserna av det kan exempelvis övergå till att bli obefogade konflikter på arbetsplatsen, trots att vägledarna uppfattar ett gott samarbete på samtliga arbetsplatser vid intervjuernas genomförande. Upprättandet av en arbetsbeskrivning skulle ha en positiv inverkan på vägledarrollen något som Skolverket efterlyser. (2016). Studiens resultat pekar också på att vägledningsteorierna används i liten utsträckning och bara två av fem vägledare uppger sig kunna identifiera vägledningsteorier i det praktiska arbetet. Enbart en vägledare kan urskilja samtalsmodeller. 

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , 38 p.
Keyword [sv]
vägledare, studie- och yrkesvägledning, arbetsuppgifter, uppdrag, styrdokument, arbete, utveckling vägledning.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:umu:diva-137717OAI: oai:DiVA.org:umu-137717DiVA: diva2:1120791
External cooperation
Anonym
Educational program
Career Counselling Programme
Available from: 2017-07-07 Created: 2017-07-07 Last updated: 2017-07-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of applied educational science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf